电算化专业

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浅析高职会计专业培养模式
《商情》2015年第15期109-109,共1页刘鹏 
改革会计电算化专业教学模式，使毕业生尽快适应工作要求，满足市场需求，是高职会计电算化专业发展的紧迫任务。从高职会计电算化专业特点和教学现状着手，分析目前人才培养模式中存在的问题，探讨高职会计电算化专业教学改革和人才培...
关键词：高职会计电算化专业 培养模式 
《会计岗位综合实训》教学分析
《商情》2015年第4期253-253,共1页张洁 张英 田艳霞 李宝茹 高红卫 
《会计岗位综合实训》这门课程是我校会计专业和会计电算化专业的专业核心课程，属于纯实践课，一般开设在大三第一学期的期末，学生经过实训，大三下半学期就是在企业顶岗实习，所以这门课程的重要作用就是“承上启下”。“承上”指的...
关键词：综合实训 会计岗位 教学分析 专业核心课程 会计电算化专业 进入企业 会计技能 会计专业 
基于工学结合的高职会计电算化专业实践教学体系的构建——以沧州职业技术学院为例
《商情》2015年第4期256-256,共1页牛大山 孙晓平 张丽 
本文以沧州职业技术学院为例，分析了会计电算化专业工学结合实践教学体系的构建及保障实施环节的建立，为高职专业教学改革提供了有益的实践经验。
关键词：高职 会计电算化 工学结合 实践教学 
关于高职会计电算化专业《会计基础》课程教学的思考
《商情》2012年第42期118-119,共2页王燕 赵丰 
《会计基础》是会计电算化专业开设的一门专业基础课程，该课程教学为学生后续课程的学习打好知识基础和能力基础，教学效果直接影响后续课程的学习，地位非常重要。对如何做好高职会计电算化专业《会计基础》的教学进行了探索，认为教...
关键词：培养目标 工作任务 教学内容 教学方法 
高职院校会计电算化专业顶岗实习——“自主联系”模式浅析被引量：1
《商情》2012年第31期102-102,共1页赵超越 
现代高职高专类院校顶岗实习主要“自主联系”与“成班建制”两种模式。对于会计电算化专业，“自主联系”模式要优于“成班建制”模式。在实施会计电算化专业顶岗实习“自主联系”模式时．我们要发扬优点，改正缺点，争取将顶岗实习做...
关键词：会计电算化 顶岗实习 自主联系 成班建制 优劣势 
浅析高职会计电算化专业实践教学改革被引量：1
《商情》2012年第18期141-142,共2页范钦 
会计电算化专业实践性教学环节是高职院校的培养目标得以实施的重要环节，但目前高职会计电算化专业实践教学还存在许多问题，深化高职会计电算化专业的实践教学改革是培养会计行业高素质人才的关键。
关键词：高职会计电算化 实践性教学 问题 对策 
关于高职会计电算化专业课程体系构建的思考被引量：1
《商情》2012年第14期179-179,共1页姜明霞 于冰 
本文为河北省社会科学发展研究课题《构建以工作过程为导向的高职课程体系》（课题编号104087）阶段性研究成果.
高职会计电算化专业课程体系的构建要在适应高职教育的基本要求、把握专业的基本特征、满足会计职业岗位群任职需要的基础上，通过构建专业实践项目课程系统和专业理论知识课程系统，实现培养学生的职业技能和专业知识与素养的目的。
关键词：高职 会计电算化专业 课程体系 构建 
基于岗位需求的“三层双轨一核心”电会专业人才培养模式构建的研究与实践
《商情》2011年第40期87-88,共2页李忠华 
会计电算化专业作为各高职院校普遍开设的一个传统专业，已探索并形成了诸多富有特色的人才培养模式，但在人才培养模式的实效性方面还显滞后。结合湖南铁道职业技术学院的会计电算化专业建设过程，阐述了基于岗位需求的“三层双轨一核...
关键词：高职院校 会计电算化专业 人才培养模式 构建 研究 
对会计电算化专业实训基地建设的研究
《商情》2011年第17期28-28,共1页鞠永红 王忠孝 
立项单位：黑龙江工商职业技术学院.课题名称：会计电算化专业及专业群示范性建设研究.课题编号：201008A.
良好的实训基地是实现高职院校会计电算化专业人才培养目标的保障之一，解决好实训基地建设，充分发挥实训基地功能，对于培养学生会计实践技能起到关键作用。
关键词：高职院校 会计电算化专业 实训基地 
北京高职会计电算化专业学生顶岗实习状况的调查与思考
《商情》2011年第2期17-17,21,共2页陈仕萍 
高职院校会计电算化专业学生顶岗实习是教学计划中综合性最强的实践性教学环节，是实现“就业零距离”的重要通道，本文用问卷调查方式研究北京高职会计电算化专业学生顶岗实习的基本现状和做法，探讨北京高职会计电算化专业学生顶岗实...
关键词：高职 会计电算化专业 顶岗实习 
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