恰恰

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小学歌唱教学体验式学习探究——以《木瓜恰恰恰》一课为例
《中小学音乐教育》2020年第9期30-32,共3页韩萍 
歌唱教学是小学音乐教学中的重要内容之一。笔者在长期的一线教学中发现学生缺乏与音乐作品之间的情感交流,歌唱表现缺少情感。为此笔者以苏少版三年级上册《木瓜恰恰恰》一课的两次教学为例,谈谈自己的教学实践体会。一、案例背景《木...
关键词：教学实践体会 恰恰恰 小学音乐教学 体验式学习 歌唱教学 案例背景 情感交流 木瓜 
《木瓜恰恰恰》教学设计
《中小学音乐教育》2016年第8期36-38,共3页王阳春 
课型：以歌唱教学为主的综合课 年级：小学四年级 教学内容：学唱歌曲《木瓜恰恰恰》，用自制乐器为歌曲伴奏。（教材选自人教版四年级下册第五单元《环球采风》）
关键词：教学设计 木瓜 小学四年级 《环球采风》 歌曲伴奏 教学为主 教学内容 综合课 
爱把我们抚育大
《中小学音乐教育》2016年第4期51-51,共1页邢金锋 卢雨辉 
关键词：恰恰恰 
动起来 好精彩——《木瓜恰恰恰》的教学随笔
《中小学音乐教育》2009年第1期36-37,共2页符晓梅 
新课程下，怎样的音乐课才是孩子们喜爱的好音乐课呢？以人为本，以音乐为本，让学生在感受——聆听——体验中学习音乐、享受音乐。最近笔者听了一节二年级的音乐课《木瓜恰恰恰》，这是一首印度尼西亚歌曲，音乐教师富有激情的引领，...
关键词：音乐课 印度尼西亚 以人为本 音乐教师 音乐氛围 新课程 二年级 歌曲 
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