强化语

作品数：166被引量：104H指数：5
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强化语言文字教育全面推广普通话
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第8期494-495,共2页李惠 
我国是一个多民族的国家,每个民族都有着其独特的文化特色,因此我国的语言文化是非常丰富的,文化多元化发展虽然非常重要,但是文字的多元化也在一定程度上阻碍了各个民族之间的交流,也不利于各个地域之间文化、经济的沟通与发展。因此...
关键词：语言文字教育 推广 普通话 
找准教学内容 强化语言文字运用被引量：1
《福建教育学院学报》2016年第6期34-35,共2页林丽珍 
福建省教科所"十二五规划"2015年课题(项目编号:FJJK15-229)
学习语言文字运用是语文教学的核心任务和目标,一篇课文就是一个综合体,它承载着众多语言文字运用的学习内容,教师可从以下五个层面,准确把握课文中学习语言文字运用的教学内容:一要符合课标的学段要求;二要适合学生的认知程度;三要吻...
关键词：语言文字运用 学习内容 把握 五个层面 
古诗词“表达技巧”类题目的答题模式
《中国科教创新导刊》2012年第36期136-136,共1页刘斌 
综观近几年来的语文高考试题中的古诗词鉴赏,我们的很多学生往往在这道题上失分很多,其根本原因是没有掌握对这类题型的答题模式。因此,让学生们了解一定的表达技巧,掌握必要的答题模式,让学生们在高考时的古诗词鉴赏题上取得满分也是...
关键词：古诗词鉴赏 表达技巧 答题模式 强化语言 
让强化语成为学生的补钙剂
《中学语文教学参考（中旬刊）》2012年第9期53-54,共2页石作美 
所谓强化语，是指教师在教学中用来强化学生记忆和认知能力的课堂用语。恰切有效的课堂强化语，犹如补钙剂。可以让学生的记忆、观察、联想、概括、归纳、判断、推理和表达等能力，得到有效的强化和提升。一、比较式强化语所谓比较式强...
关键词：学生记忆 强化语 补钙 课堂用语 认知能力 《卧薪尝胆》 比较式 上海市 
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