比较式

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比较式阅读法在初中语文阅读教学中的应用
《求知导刊》2025年第5期53-55,共3页吕小龙 
在新时代教育背景下,教师在初中语文阅读教学中应用比较式阅读法,一方面可以丰富学生的阅读学习体验,培养学生的阅读学习兴趣,另一方面能提高学生的阅读能力,让其形成良好的阅读习惯,培养其语文学科核心素养。探讨了比较式阅读法在初中...
关键词：比较式阅读法 初中语文 阅读教学 
聚焦民政 区域联动 探索开展机构编制“比较式”评估
《中国机构编制》2025年第2期24-26,共3页无 
南通市选取人口、面积、经济总量等情况相近市辖区的民政系统,开展跨地区“比较式”评估,通过构建“1个体系”、加强“2个联动”、开展“3维评估”、坚持“3个强化”,推动评估工作在服务保障事业发展方面发挥作用。
关键词：机构编制 区域联动 民政系统 经济总量 市辖区 南通市 跨地区 评估 
经柔性高压直流输电并网的海上风电送出线路拟功率和、差波形比较式纵联保护
《电力自动化设备》2024年第8期62-69,共8页刘乃皓 高厚磊 徐彬 彭放 袁通 
国家自然科学基金资助项目(52277109)。
经柔性高压直流输电并网的海上风电送出线路在故障情况下呈现出的两端电流存在较大相角差等故障特性导致传统纵联保护面临不能正确动作的风险。根据电路中的拟功率定理,分别利用线路两端故障前后电压、电流瞬时值列写拟功率表达式,并对...
关键词：海上风电场 拟功率和 拟功率差 肯德尔相关系数 相似性 送出线路 继电保护 
比较式阅读法在高中语文教学中的应用
《前卫》2024年第10期0131-0133,共3页邵春娇 
比较式阅读法是高中语文教学中常见的教材解读技巧之一.随着教育观念与授课模式的变化与发展,这种教学手法已然成为语文老师的主要教学手段.通过使用此种富有个性的教学风格,成功解决了一系列困扰教师的传统问题;同时提高了学生的课程...
关键词：高中语文 教学应用 改善建议 
比较式阅读法在高中语文教学中的应用
《人民教育》2024年第5期80-80,共1页杨灿 聂贞福 
比较式阅读法是一种常见的语文阅读教学方法,是根据教学目的与任务,选择不同的材料,通过对比分析、判断异同帮助学生理解与认识文本、锻炼学生思维能力的阅读教学手段。它对高中学生语文学习质量与效率提升有一定的促进作用,可以让学生...
关键词：高中语文 促进作用 阅读思维 比较式阅读 目的与任务 阅读教学 学习兴趣 质量与效率 
高中生物学同主题科技文献比较式阅读的方法研究
《生物学通报》2024年第3期88-91,共4页毛艳 
北京市海淀区“十四五”2021年度教育科学规划课题“利用科研论文落实生物核心素养的教学实践研究”(HDGH20211344)。
同主题科技文献比较式阅读能重构核心素养的发展过程,以教材内容及核心概念为出发点,历经收集资料、加工整理、设计问题、形成专题等步骤,通过若干科技文献的集中呈现,使学生能够将新接收的生物学事实融入原有的知识框架中,并尝试进行...
关键词：高中生物学 学科素养 比较式阅读 
小学语文教材中的外国文学作品收录状况及教学建议
《语文教学通讯》2024年第7期17-21,共5页刘艺 谭旭东 
统编版小学语文教材中的外国文学作品收录情况很值得研究,且外国文学作品选入教材也是一件很重要的工作,它不仅体现了教材的开放性和包容性,也体现了语文教育的世界视野。在教学内容方面,应当重视学生人文素养的教育,在教学过程中拓展...
关键词：外国文学作品 选材特点 比较式教学 
基于故障时刻自同步的波形比较式多端配电网快速保护方案被引量：2
《智慧电力》2024年第2期79-86,100,共9页黄见虹 翟博龙 宋福海 肖澍昱 顾本硕 刘伟 徐光福 
国家重点研发计划资助项目(2021YFB2401004);国网福建省电力有限公司科技项目资助(52130021N00C )。
为打破电气量的同步采集技术壁垒,并合理应对不平衡差流问题,分析了基于故障检测时刻保护数据自同步的实现方法,利用多端电流合成和Tanimoto系数构建了波形相似度比较式保护新判据。基于5G网络数据实时传输功能,形成了一套适用于多端配...
关键词：故障自同步 信息合成 Tanimoto波形相似度 5G传输 多端配电网 快速保护方案 
比较式阅读法在初中语文阅读教学中的应用策略研究被引量：2
《教师》2023年第25期33-35,共3页陈进福 
为推动立德树人根本任务的有效落实,教师要积极革新初中语文阅读教学的理念与方式,实现比较式阅读法的有效应用,让学生爱读书、读好书、善读书,在阅读活动中增强学生的历史自觉与文化自信,培养学生的语文学科核心素养。基于此,文章作者...
关键词：比较式 初中 语文阅读 课堂教学 
比较式支架在初中古诗教学中的应用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第4期52-55,共4页李晓燕 
《新课标》指明了语文课需要创设丰富的学习情境,同时要设计出挑战性十足的学习任务,进而激发学生的求知欲和想象力,促进学生学习的自主性和探究性。目前古诗教学中存有功利、简单以及无趣的现象,很多学生在学习古诗时主动性较差,没有...
关键词：教育支架 比较式 自主探究 
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