青少年问题

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学业压力对青少年问题性网络使用的影响:认知重评的中介作用
《中小学心理健康教育》2025年第9期19-23,共5页陈子豪 郭成 佘仁叶 
2023年度教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目“网络短视频使用对青少年心理健康的影响、机制及积极干预研究”(项目编号:23XJA190002)研究成果。
为探讨认知重评在学业压力与青少年问题性网络使用之间的中介作用,采用青少年生活事件量表、情绪调节问卷和问题性网络使用量表对四川省2901名中学生进行调查。结果显示:学业压力与问题性网络使用呈显著正相关,与认知重评呈显著负相关;...
关键词：学业压力 问题性网络使用 认知重评 
动机式访谈结合认知行为疗法干预青少年问题性网络使用:一例个案研究
《中国临床心理学杂志》2025年第1期202-208,共7页管晶 伍新春 
目的:评估动机式访谈结合认知行为疗法针对青少年问题性网络使用的干预效果,探讨这种综合方法对干预青少年问题性网络使用的独特优势。方法:通过动机式访谈结合认知行为疗法对一例问题性网络使用的青少年进行12次心理咨询,配合4次家长...
关键词：问题性网络使用 青少年 认知行为疗法 动机式访谈 个案研究 
歧视知觉对青少年问题性智能手机使用的影响:孤独感与反刍思维的链式中介作用
《教育生物学杂志》2024年第5期391-396,共6页周景怡 郝志 
目的探究孤独感和反刍思维在歧视知觉与青少年问题性智能手机使用之间的中介作用。方法采用问卷对1705名初中生进行测量,测量工具包括歧视知觉问卷、UCLA孤独量表、反刍思维量表、智能手机依赖简版量表,对相关数据进行统计学分析。结果...
关键词：问题性智能手机使用 歧视知觉 孤独感 反刍思维 
自恋人格与青少年问题性网络使用
《社会科学前沿》2024年第10期628-634,共7页杨文萱 
随着网络技术的发展,互联网的使用越来越普及,并呈现出用户低龄化的趋势,青少年成为网络用户中的重要群体。网络虽然给大家的学习和生活带来了便利,但若是不能合理使用网络则会对个体的身心健康以及社会功能造成危害。青少年处于个体发...
关键词：自恋人格 问题性网络使用 青少年 
青少年问题性互联网使用:影响因素与应对策略的综述
《进展》2024年第15期24-26,共3页伍梦婷 
当前,互联网深入人类生活,青少年问题性互联网使用成为全球公共卫生难题。本综述探讨了青少年问题性互联网使用的影响因素与应对策略。涉及理论模型如I-PACE、互联网补偿理论、依恋理论及社会-心理-生理模型。分析宏观至微观因素:网络...
关键词：问题性互联网使用 青少年 影响因素 应对策略 
青少年问题性社交网络使用的影响因素研究综述
《心理学进展》2024年第8期566-577,共12页宋行雨 魏淑华 
问题性社交网络使用指个体因长时间和高强度使用社交网络,导致进一步不可控制地在社交网络中投入时间和精力,并带来以心理苦恼和生理不适反应为特征的消极后果。它引起的健康问题与社会问题已成为社会各界关注的焦点之一。由于青少年问...
关键词：问题性社交网络使用 影响因素 青少年 
意向性自我调节对听障青少年问题性网络使用的影响:基于变量中心和个体中心的分析被引量：1
《中国特殊教育》2024年第4期21-29,共9页田宪华 张绍波 付伟 
2023年黑龙江省基本科研业务费“中国式现代化语境下提升居民幸福感、获得感的心理策略研究”(课题批准号:145309706);齐齐哈尔大学教育科学研究项目“互联网+教育背景下严肃游戏融入研究方法类课程的研究”(课题批准号:GJSKYB202024)的阶段性成果。
为考察听障青少年意向性自我调节、生命意义感与问题性网络使用的关系,采用意向性自我调节问卷、生命意义感量表、问题性网络使用问卷对454名听障青少年进行研究。结果发现:(1)意向性自我调节对听障青少年问题性网络使用具有显著负向预...
关键词：意向性自我调节 生命意义感 问题性网络使用 听障青少年 
父母关爱缺乏与留守青少年问题性网络色情使用——消极情绪的中介效应与学校联结的调节效应
《心理学进展》2024年第4期633-640,共8页付云巧 王建峰 
目的:留守青少年是中国青少年群体中占比较大的一个群体,由于长期缺少父母或者父母一方的关爱,会在一定程度上对留守青少年造成心理上的问题,同时青少年时期正是对性进行认识的一个时期,本研究考察父母关爱缺乏对留守青少年问题性网络...
关键词：父母关爱缺乏 留守青少年 问题性网络色情使用 消极情绪 学校联结 中介效应 调节效应 
错失恐惧还是社交回避?同伴排斥对粤澳青少年问题性社交媒体使用的影响
《心理科学》2023年第5期1081-1089,共9页窦凯 黎彦余 王林欣 聂衍刚 
广东省哲学社会科学规划2022年度一般项目(GD22CXL05);广州市哲学社会科学发展“十三五”规划2020年度一般课题(2020GZYB92);广州市教育科学规划2021年度重点课题(202113700)的资助。
同伴排斥是加剧青少年问题性社交媒体使用的重要风险因素,但内在机制尚不清晰,故本研究基于多元动机理论和补偿性网络使用理论构建了“趋近-回避”双路径模型,并选取粤澳两地965名青少年(n_(广州)=749名,n_(澳门地区)=216名)进行研究。...
关键词：同伴排斥 错失恐惧 社交回避 网络社交媒体使用 粤澳青少年 
校园排斥与青少年问题性社交媒体使用的关系:基于潜调节结构方程模型
《心理与行为研究》2023年第4期533-540,共8页刘致宏 张野 王凯 许晴 
国家社会科学基金教育学一般课题(BHA180128);辽宁省经济社会发展研究课题(2023lslybkt-105)。
为探讨校园排斥与青少年问题性社交媒体使用间的关系及其作用机制,采用问卷法对1185名中学生进行调查。结果表明:(1)校园排斥显著正向预测青少年的问题性社交媒体使用;(2)体验回避在校园排斥与问题性社交媒体使用之间起部分中介作用;(3...
关键词：校园排斥 问题性社交媒体使用 体验回避 认知重评 潜调节 
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