区域职教

作品数：43被引量：66H指数：4
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相关领域：文化科学更多>>
相关作者：李惠娜吴智峰陈文林敏晖赵银生更多>>
相关机构：南充职业技术学院福建船政交通职业学院焦作大学盐城市教育科学研究院更多>>
相关期刊：《山西青年》《职教论坛》《中国新通信》《珠海职业教育》更多>>
相关基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题浙江省教育厅科研计划教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目湖北省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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成渝双城职业院校教研联盟助推区域职教协同发展的探索与实践
《教育科学论坛》2024年第36期41-44,共4页邹建军 
为更好融入成渝地区双城经济圈建设的大局中,为区域经济发展提供有力的人才支撑,成渝地区双城经济圈职业院校教研联盟实行“1+N协同教研”,以“牢固树立一盘棋思想和一体化发展理念”为核心,践行了情感共鸣、模式共建、资源共享、教学...
关键词：成渝双城 职业教育教研 区域协同 
基于产教融合视角的区域职教综合体构建研究
《焦作大学学报》2024年第3期77-80,共4页李存红 
河南省教育科学规划一般课题“基于产教融合视角的区域职教综合体构建研究”(2020YB0599)。
在我国产业结构不断升级调整的时代背景下,深化产教融合对区域社会、经济、文化的发展意义重大,而构建区域职教综合体成为其中必不可少的一环。对区域职教综合体构建的理论基础、实践基础,以及其面临的困境进行了分析,阐明在政策生态、...
关键词：产教融合 校企合作 协同育人 
区域职教教研员智能教育素养的培养策略和途径浅探
《泰州职业技术学院学报》2024年第1期13-16,共4页乐颖 
2022年第五期江苏省职业教育教学改革研究课题(ZYBB4,课题负责人:乐颖,刘永贵);南京市教育科学“十四五”规划课题(L/2021/072,课题负责人:乐颖,汪波).
文章通过剖析职教教研员中呈现出的专业教研能力分散、跨界创新意识缺乏、新型专业能力薄弱、信息化教学引领力不足等诸多问题,从意识理念、知识与技能、伦理道德三方面对职教教研员智能教育素养内涵做了全新阐释,并以南京职业教育的基...
关键词：职教教研员 智能教育素养 深度教研 智慧教研大环境 
成渝经济圈职业教育高质量发展的空间逻辑
《国内高等教育教学研究动态》2023年第13期13-13,共1页朱德全 
一、问题提出本文旨在讨论职业教育与区域的具体空间特征适应性如何、其在区域空间中如何发挥其精神空间属性、如何在实践空间中促进二者的统一发展,为今后成渝经济圈职业教育办学乃至其他新兴区域如北部湾城市群、长江中游城市群等区...
关键词：长江中游城市群 空间属性 空间逻辑 区域空间 北部湾城市群 空间特征 实践空间 区域职教 
区块链技术嵌入区域职教联盟建设路径研究
《云南科技管理》2022年第3期47-49,共3页赵云洁 
区块链是分布式数据存储、点对点传输、共识机制、加密算法等计算机技术的新型应用模式,在各个层级的运用正在不断扩展和普及,在教育领域中,区块技术的嵌入和贯通使用仍然处于初期。当前,在职业教育领域,职教联盟的组建成了关键命题,以...
关键词：“十四五”规划 区块链技术 职教联盟 
基于产教融合视角的现代区域职教大综合体多维协同机制构建研究被引量：1
《科技创新与生产力》2021年第10期39-41,44,共4页刘云朋 周明芳 
河南省教育厅人文社会科学研究一般项目(2021-ZZJH-226);河南省高等学校重点科研项目(21A880012);河南省软科学研究计划项目(212400410356)。
为探索产教融合背景下区域职教融合发展及一体化建设机制,本文首先从政策机制、参与主体、利益分配等角度分析职教融合发展的制约因素,其次基于多维度视角设计校、地、企、行多方参与的协同创新模式,最后提出了区域职业教育与区域社会...
关键词：产教融合 区域职教综合体 协同创新 
城产教融合:命运共同体下的现代区域职教综合体构建被引量：2
《河北大学成人教育学院学报》2021年第3期76-83,共8页吴智峰 林敏晖 陈文 
福建省教育科学“十三五”规划重点课题“产教融合视阈下现代区域大职教综合体构建探析”(编号:FJJKCGZ19-046)。
我国现代职业教育以区域主导为实践基础,区域城市建设、产业转型升级、职业教育发展在利益契合作用下已初步形成共融共生、协同发展的命运共同体。构建城产教深度融合型现代区域职教综合体对缓解产业经济智能化转型升级引发的社会人力...
关键词：区域职教综合体 职教城 城产教融合 命运共同体 
制度匹配视角下政府主导的现代区域职教体系优化推进机制探析被引量：1
《天津中德应用技术大学学报》2020年第6期55-60,共6页吴智峰 林敏晖 陈文 
福建省教育科学“十三五”规划重点课题“产教融合视域下现代区域大职教综合体构建探析”(编号:FJJKCGZ19-046;主持人:吴智峰);中国交通教育研究会2018-2020年度教育科学研究一般课题“协同效应下行业协会在交通职教集团紧密型转化中定位探究”(编号:交教研1802-272;主持人:吴智峰)的研究成果
制度匹配是完善国家职教体系的重要手段。我国当前职业教育以区域性为主,地方政府作为国家职教政策的具体施行者及职教治理的主体,处于职教体系优化的主导地位。在当今“互联网+”信息技术普及、社会资本多方渗透、市场层级变浅的背景下...
关键词：制度匹配 区域职教 地方政府 治理机制 
地方产教融合型企业政策实施:基于试点企业的分析——以嘉兴市教育型企业为例被引量：9
《中国职业技术教育》2020年第19期39-43,共5页甄佳君 
浙江省教育厅一般科研项目“基于集团化办学的职业教育产学研共同体推进策略研究”(项目编号:Y201839890,主持人:甄佳君)。
《国家职业教育改革实施方案》提出要培育数以万计的产教融合型企业目标。《建设产教融合型企业实施办法(试行)》等国家产教融合系列政策如何在地方落地成为亟待解决的现实问题。浙江省嘉兴市于2017年创新研制教育型企业认定与管理政策...
关键词：区域职教 产教融合型企业 政策实施 效果 
以区域职教云平台建设为基础探索中高职一体化课程融合发展的研究被引量：1
《中国新通信》2020年第7期118-118,共1页李军 王伟 宋维洋 
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划高校与职业院校重点课题《基于区域职教云计算理念的大数据平台设计与应用研究》(GS[2018]GHBZZZ015)成果;2019年甘肃省职业教育教学改革项目《基于现代职业教育体系的中高职课程衔接研究》(2019gszyjy-58)成果。
本次研究基于兰州现代职业学院区域职教云平台建设,着重分析学院"1+8"中高职一体化办学模式下课程衔接培养存在问题基础上,提出了构建符合本地区中高职衔接课程融合发展的研究思路和实施方法。
关键词：中高职一体化 区域职教云平台 融合发展 
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