全科医学概论

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相关作者：路孝琴赵亚利杜娟王慧丽王家骥更多>>
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“案例为中心、问题为基础”的情景式教学法在全科医学概论课程见习中的运用被引量：9
《继续医学教育》2016年第12期48-49,共2页邵爽 杜娟 赵亚利 金光辉 崔洁 路孝琴 
2015年首都医科大学校长基金资助项目(2015JYY87)
目的评价《全科医学概论》见习课程中采用"以案例为中心,问题为基础"的情景式教学模式的教学效果。方法应用自设问卷,对五年制临床医学专业三年级的201名学生进行调查,调查内容包括对见习模式的态度,对带教师资的评价,对见习接诊模式的...
关键词：案例为中心 问题为基础 情景式教学 全科医学概论 社区见习 
基础阶段医学生《全科医学概论》课程教学经验探讨被引量：9
《继续医学教育》2015年第12期49-51,共3页刘小平 杜娟 赵亚利 路孝琴 
全科医学概论是联系基础与临床的桥梁课程,其教学设计及实施应围绕课程目标,根据基础阶段医学生的特点合理安排教学内容,采用多种教学方法以提高学生的兴趣及学习效果,同时加强教学管理,保证教学质量。
关键词：全科医学概论 教学 
全科医学概论中实施LBL+TBL教学法效果评估被引量：20
《中国医药导报》2014年第26期114-117,共4页赵亚利 路孝琴 杜娟 王慧丽 金光辉 
首都医科大学校长基金课题(编号13JYY22)
目的了解学生对LBL+TBL教学法的认同度及满意度,为进一步在全科医学概论理论课教学中使用和推广本教学法提供参考。方法在首都医科大学2010级临床专业定向班实施3学时的全科医学概论LBL+TBL教学,教学结束后对班上33名学生进行问卷调查...
关键词：全科医学 课程 LBL+TBL教学法 效果评估 
角色扮演法在《全科医学概论》教学中的应用被引量：13
《中华全科医学》2012年第9期1476-1477,共2页杜娟 路孝琴 郭爱民 赵亚利 王慧丽 
加强医学本科生的全科医学教育是目前医学教育改革的重要组成部分。通过在医学本科生中开设《全科医学概论》课程,普及了全科医学知识和社区卫生服务理念,但目前传统以教师为主的教学方式,教学效果不佳,急需进行改革。角色扮演教学法是...
关键词：全科医学 教学方法 角色扮演 
PBL教学方式在全科医学概论教学中的应用被引量：25
《继续医学教育》2009年第2期20-22,共3页杜娟 王嵬 路孝琴 丁静 赵亚利 王慧丽 刘小平 杨珺 
首都医科大学校长基金07JYY21
目的:了解医学生对全科医学概论中PBL教学方式的评价,为今后本门课程中进一步开展PBL教学提供依据。方法:采用问卷调查七年制本硕连读临床专业学生34名。结果:41.2%的学生在自我评价中认为自己在PBL教学过程中表现比较好;73.5%的学生认...
关键词：问题导向式学习 全科医学 医学生 
成人学历教育中全科医学概论课程设置合理性分析及教学效果调查被引量：3
《中国全科医学》2007年第11期878-880,共3页杨珺 崔树起 路孝琴 杜鹃 赵亚利 
目的分析成人学历教育中全科医学概论课程设置的合理性,并评价其教学效果。方法对2005级各专业三年制成人教育的学生展开问卷调查。结果大多数学生对课时、课程内容安排比较认可;对多数章节内容感兴趣,特别是人际交流部分;但对总论、伦...
关键词：成人教育 全科医学概论 课程设置 教学效果 
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