电子产品组装

作品数:54被引量:36H指数:3
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塑料热铆接技术在电子产品组装中的应用
《中国高新科技》2022年第4期86-87,共2页韩新朋 
铆接作为一种电子产品组装生产中的加工方式,使用的已经不多了,但作为一种灵活连接的方式,仍不失其实用价值。目前,有些零件及产品中仍然在使用铆接作为连接方式,所以有必要了解其基本知识和技巧。文章分别从铆接工艺、铆接材料、热铆...
关键词:塑料件热铆接 电子产品组装 热塑性塑料 热风铆接 
新型功率器件焊接空洞的探析及解决方案
《电子世界》2021年第2期134-136,共3页李维俊 段佐芳 林峰 赵宁 刘乐华 张培新 王艳宜 
微电子焊料是电子产品组装过程中不可或缺的重要组成部分,它能够将器件的各部分有效地连接在一起。随着5G时代的到来,电子技术向着高功率、高密度和集成化的方向发展,对于大功率器件的封装如IGBT、MOS、大功率LED等,也相应地对焊接材料...
关键词:大功率器件 电子技术 大功率LED 电子产品组装 焊接空洞 MOS IGBT 焊接材料 
电子产品组装与调试项目比赛之我见
《环球慈善》2019年第10期178-178,共1页邰邦权 
近年来,国家、省、市和县,几乎每年都要举办一次学生技能大赛。如何让学生在有限的时间里学到更多的知识,掌握一技之长,在比赛中获奖,今后成为社会上有用的人才呢?这是我们作为电子技术专业老师应该考虑的问题。以下就中等职业学校电子...
关键词:电子产品 技能大赛 职业素养 
基于微信公众平台的微课开发与应用——以“电子产品组装调试与维修”课程为例被引量:1
《北京工业职业技术学院学报》2019年第2期87-89,共3页居敏花 
2016年江苏省高等教育学会高等教育科学研究"十三五"规划课题(16YB168)
介绍微课的起源和国内发展现状,分析基于微信公众平台的微课研究情况,探讨基于微信公众平台的微课在"电子产品组装调试与维修"课程教学中的应用。实践表明,基于微信公众平台的微课能充分调动学生的积极性,使学生能利用碎片化时间方便快...
关键词:微课 微信 移动学习 
基于微信公众平台的翻转课堂教学模式实践研究被引量:2
《中国教育技术装备》2019年第10期41-43,共3页居敏花 
江苏省高等教育学会课题“基于微信公众平台的高职微课设计与应用研究”(项目编号:16YB168)
翻转课堂已成为当今最流行的教学模式。提出基于微信公众平台的翻转课堂教学模式,并应用到“电子产品组装调试与维修”教学中。实践表明,基于微信公众平台的翻转课堂可以使学生方便地通过手机或平板设备进行自主学习,有效地提高教学效率。
关键词:微信 微课 翻转课堂 电子产品组装调试与维修 项目化课程 
电子产品组装中陶瓷电容常见失效模式及改善建议被引量:5
《电子工艺技术》2018年第3期182-186,共5页王玉 贾忠中 刘哲 
多层陶瓷电容(MLCC)目前已经在电子产品中大量应用。然而,由于陶瓷材料的脆性特点,在电子产品组装的焊接、拼板分板、打螺钉、周转/搬运及功能测试等环节,陶瓷电容容易因热和机械应力而损伤。简要介绍了多层陶瓷电容在电子组装过程中的...
关键词:多层陶瓷电容 开裂 热应力 机械应力 PCB布局 
基于国家职业标准的电子产品组装与调试课程教学设计被引量:1
《南通职业大学学报》2018年第1期42-46,共5页薛继华 
2013年南通职业大学高等教育教改立项研究课题(2013-YB-02)
秉持以专业职业能力培养为主线,兼顾方法能力与社会能力培养的设计理念,提出一种可行的基于国家职业标准的电子产品组装与调试课程教学设计思路:结合国家职业标准和对口企业用人需求,形成课程的知识能力目标;基于知识能力目标构建学习情...
关键词:国家职业标准 电子产品组装与调试 教学设计 职业能力 
富士康和罗克韦尔自动化宣布合作
《流程工业》2017年第15期9-9,共1页
2017年7月28日,鸿海科技集团即富士康与罗克韦尔自动化共同宣布,将在富士康美国新工厂合作实践互联企业及工业物联网的智能制造理念。双方还将进一步开展合作,在富士康全球电子产品组装和相关的行业生态系统领域发展并应用智能制造...
关键词:罗克韦尔自动化 富士康 合作 电子产品组装 智能制造 生态系统 制造系统 物联网 
新书
《印制电路资讯》2017年第6期104-107,共4页
《印刷电路板电子组装技术概述》 本书是电路板与电子组装专业领域都可以参考的读物。对只专注于单一领域的工程人员,这本书应该能发挥开展视野的功能。内容涵盖一般电子零件简介、电路板品质管控、如何确认空电路板状态、相关电子组...
关键词:电子组装技术 印刷电路板 电子产品组装 品质特性 工程人员 电子零件 操作特性 
基于技能抽查的“电子产品组装与调试”课程教学被引量:1
《职教通讯》2017年第15期42-45,共4页苏神保 
"电子产品组装与调试"课程教学的总体思路是:先从理论上让学生对各项目有一个整体的认知,然后通过仿真与实践的方式,加深学生对该项目的理解;最终培养学生的职业素养与专业技能,使学生顺利通过专业技能抽查考核,从而提高人才培养水平。...
关键词:高等职业教育 电子产品组装与调试 项目式教学 技能抽查 
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