中师历史教学

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谈如何发挥学生主体作用优化中师历史教学
《才智》2017年第27期74-74,共1页张虎 
在中师历史课堂教学中,发挥出学生的主体作用,对提高中师历史教学的质量是非常重要的。本文就围绕发挥学生主体作用优化中师历史教学这一主题谈一些看法,重点从积极创设情景教学、进行目标分层模式的教学、激发学生质疑、科学设计课后...
关键词：中师历史教学 发挥 主体作用 
浅谈中师历史教学中的德育渗透被引量：2
《时代教育》2017年第18期40-40,共1页张虎 
在中师历史教学中需要渗透德育教育吗？那又如何渗透？本文就围绕中师历史教学中的德育渗透这一主题展开论述,重点从对中师生加强道德教育的必要性、历史学科的德育功能、历史教学中渗透德育的策略这三个层次进行阐述。
关键词：中师 历史教学 德育渗透 
中师历史教学中学生学习的现状与对策
《时代教育》2017年第14期86-86,共1页张虎 
目前的中师历史教学中,存在着哪些问题？本文就这一主题展开论述,重点从当前中师历史教学中学生学习的现状以及针对这些问题的对策这两方面进行剖析,旨在提高中师历史教学的质量。
关键词：中师历史教学 现状 对策 
试论中师历史教学的困境和对策
《当代教研论丛》2017年第2期90-90,共1页娄淑娟 
随着我国教育事业的不断发展,中等师范教育也进行了很大的改革。中师历史教学也是一样,教师要采取新颖的教学模式,不断激发学生的兴趣,促进学生主动进行历史学习。此文主要对中师历史教学的困境进行了研究,并且提出了相关的建议。
关键词：中师历史 教学困境 对策 探讨 
浅谈中师历史教学和非物质文化遗产的保护与传承——以江西省上饶市为例被引量：1
《教师》2015年第35期80-81,共2页许土珍 
非物质文化遗产是人类宝贵的精神财富，也是重要的历史教学资源。本文主要论述了中等师范学校（以下简称“中师”）在传承与保护非物质文化遗产中的作用以及中师历史教学与上饶非物质文化遗产结合的途径、原则。
关键词：非物质文化遗产 历史教学 作用 途径 原则 
谈新在课程改革下中师历史教学怎样培养学生创新能力
《中国科技投资》2014年第A06期473-473,共1页春红 
培养学生创新精神和实践能力为重点，深入推进素质教育，培养学生创新能力是历史教学的一项重要任务。
关键词：历史教学 培养 创新能力 对策 
浅析乡土史资源在中师历史教学中的应用被引量：2
《西北成人教育学院学报》2013年第6期67-69,共3页许土珍 
乡土史资源的开发和利用正受到越来越多专家学者和一线教师的关注和重视,笔者也在教学实践中对这一课题进行了初步的探索。笔者认为,在中师历史教学中进行乡土史教学,既有利于学生学习方式的转变和学习兴趣的提高,也有利于教师的专业成...
关键词：乡土史资源 中师历史教学 教学效率 思想教育 美育 教师成长 
乡土历史资源在中师历史教学中应用的实践探索
《黑龙江史志》2013年第19期267-268,共2页许土珍 
乡土历史资源是中师历史课程资源的一个重要组成部分,它在历史教学中的开发和利用不仅有利于历史课程目标的实现,而且有利于加深学生对家乡的了解和学生综合能力的提高。在中师历史教学中我们可以通过课堂教学和历史课外活动等多种途径...
关键词：乡土史资源 中师历史教学 实践探索 
发挥学生主体作用 优化中师历史教学被引量：1
《科学咨询》2013年第36期75-75,共1页陈吉桂 
中师历史教师在教学过程中就是要充分发挥学生的主体作用，做到给学生一杯水，教育学生怎样用杯取水。“教学贵在引导，秒在开窍”。为此，我在教学中作了以下尝试。
关键词：学生主体作用 历史教学 中师 优化 教学过程 取水 教师 
浅谈中师历史教学中的德育渗透
《科教文汇》2013年第23期35-35,37,共2页曹士亮 
中师教育是培养小学和幼儿教师的摇篮,德育工作是中师教育的重要组成部分,是提高小学、幼儿园教师培养质量的重要保证。历史教学在德育方面有着得天独厚的条件和其他学科无法替代的作用。本文将结合中师教学实际,谈谈如何在历史教学中...
关键词：中师历史 学科德育功能 发挥 
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