中医药基础

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文化自信视域下中医药基础课程教学改革
《中国中医药现代远程教育》2024年第7期197-199,共3页王辉 李玲 樊芳 李育 朱臻宇 陈啸飞 
海军军医大学药学系教学成果立项培育项目【No.YJ202201】;海军军事职业教育体系化学习资源建设-在线开放课程(新建)-基层部队常见疾病的中药治疗【No.2022HKZ018】。
文化自信视域下,中国人民解放军海军军医大学对中医药基础课程进行教学改革探索,分别进行了思政元素和中华文化的融入、多环节多媒体应用、翻转课堂、科研反哺教学的教学方法探索。思政元素和中华文化的融入,增强了学生中华传统文化自...
关键词：文化自信 中医药基础 课程思政 翻转课堂 中医教学 教学改革 
整合马克思主义哲学与中医药文化探讨药理学课程思政融入新途径被引量：18
《中国中医药现代远程教育》2021年第2期6-8,共3页张良 蔡丹红 李玉 刘笑利 许立 薛梅 
江苏省教育厅高等教育教改研究立项课题【No.2019JSJG066】。
马克思主义哲学的基本原理与中医药基础理论辨证思想具有相似的逻辑框架和科学内涵,将马克思主义哲学原理跟中医药理论相结合,指导学生课堂学习和课后自学,既可以提升中医药院校本科生药理学课程学习效率和自信,又可以进一步加强中医药...
关键词：马克思主义哲学 中医药基础理论 药理学 教育教学 课程思政 
基于《中医药基础》的双主体、模块化、微课堂式教学法的应用被引量：2
《中国中医药现代远程教育》2017年第2期19-21,共3页姜雨辰 崔明超 盛晓波 钱旭武 
浙江省宁波市教育科学规划研究课题【No:2015YGH105】;浙江省优势专业中药专业二级项目"中药制剂实训室建设";中药制剂技术浙江省特色专业建设
"双主体、模块化、微课堂"式教学法是指在教学中充分体现学生为主体,教师为主导的原则,并将教学内容分为自成一体又相互联系的教学单元,同时利用微信公众号等网络平台开展数字教学,做到课堂内容的延展性。笔者在我校非中药类专业《中医...
关键词：双主体 模块化 微课堂 教学法 中医药基础 
军医院校中医药基础课程的教学体会被引量：2
《中国中医药现代远程教育》2012年第12期48-49,共2页张宏 郑承剑 黄宝康 秦路平 
由于新时期军事斗争和中医药现代化的需要,我校在药学专业开设了《中医药基础》课程。该门课程学时少内容多,可通过合理分配学时、多途径激发学员兴趣、考核形式的标准化和加强教员自身修养等方法提高教学质量,达到教学目的。
关键词：中医药基础 教学方法 中医课程 
肇庆市中医院举办西学中培训
《中国中医药现代远程教育》2011年第10期40-40,共1页郭明明 张文娟 
[本刊讯]广东省肇庆市中医院为提高西医人员中医药基础理论、基本知识、基本技能和熟练运用中医药、中西医结合方法防治疾病的能力。提高中医人员中医药诊治能力,
关键词：广东省肇庆市中医院 中医药基础理论 中西医结合方法 培训 能力 
正确使用中药针剂 提高中医临床疗效
《中国中医药现代远程教育》2010年第6期73-73,共1页王贺德 周堂恒 
近年来,随着科学技术的进步和中药剂型的改变,中药针剂生产越来越多,使用范围越来越广。但是在临床使用中药针剂治疗疾病过程中,存在一些有待急需解决的问题,中药针剂出现不良反应时有发生,给医疗用药安全敲响了警钟,中药针剂的临床应...
关键词：中药针剂 合理用药 中医药基础理论 医话 
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