中职数控

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中职数控专业工匠精神校企"双融入"实践教学培养途径的探讨
《课程教育研究》2021年第17期188-189,共2页零梅勇 
中职数控模具专业工匠精神校企“双融入”实践教学的探索与研究,主办单位:广西理工职业技术学校。
自工匠精神提出后,当前用人单位对于员工的工匠精神越来越重视.在当前中职数控专业教学中,基于校企合作视角来看,为了使学生能够更好地适应当前产业结构升级及人工智能技术快速发展的需求,在强化学生专业技能的同时,还要重视培养学生工...
关键词：校企合作 中职 数控专业 工匠精神 培养 
浅谈基于行业标准的中职数控专业教学
《课程教育研究》2020年第16期233-234,共2页裴敏杰 
2019年天津市职业教育与成人教育学会、天津职业院校联合学报科研课题“基于行业标准的中职数控专业教学标准建设研究”(课题编号:XHXB2019B132)阶段性研究成果。
中职数控专业教学是中职教育教学的重要组成部分,在中职数控专业教学中教师科学引入行业标准,不仅有利于中职数控专业教学标准的有效性制定,明确学生培养路径和培养目标,推动当代职业教育的有效性发展,还能在很大程度上提升中职学生培...
关键词：行业标准 数控专业 教学 
基于慕课平台的中职数控车削技术课程教学改革探索
《课程教育研究》2020年第10期219-219,共1页谢文彬 
慕课平台作为一种在线教育媒介,是借助互联网发展起来的新型教育模式。当前,中等职业院校在进行职业教育时,很多方面还存在不足之处,难免会影响课堂教学改革的效果。鉴于此,本文重点分析了慕课平台在中职数控车削技术课程中的应用,并提...
关键词：慕课平台 数控车削技术课程 教学改革探索 
中职数控专业微课翻转课堂教学模式探究
《课程教育研究》2019年第30期49-49,共1页肖峰 
本文主要探讨了微课翻转课堂教学模式在中职数控专业中应用的相关问题。文章主要从课前、课中以及课后三个阶段研究了微课翻转课堂教学模式的构建,从而为中职数控专业开展微课翻转课堂教学提供有益的思考。
关键词：中职 数控专业 翻转课堂 微课 
试论中职数控铣削加工实训教学中微课程的应用被引量：1
《课程教育研究》2019年第22期139-140,共2页闫辉 
中职数控铣削加工实训教学中微课程的应用逐步推广,有效的集合了信息技术、互联网技术的优势,是教学改革创新的一种形式。需要注重教学形式的运用,增进师生互动沟通,保证微课程设计运用的合理性。
关键词：中职 数控铣削加工 实训教学 微课程 应用 
网络平台下中职数控教育改革分析被引量：1
《课程教育研究》2019年第22期50-50,共1页宋小标 
在我国科技网络水平不断提升的背景下,为了达到深化中职数控教育改革的目的 ,相关技术人员正在详细深入的研究数控专业教育网络平台的构造以及中职数控网络平台的基本结构。并且分析了网络平台下中指数控教育改革的发展。
关键词：网络平台 中职数控 改革分析 
中职数控专业理实一体化教学的研究与实践被引量：2
《课程教育研究》2019年第6期43-44,共2页冷红军 
本文通过对中职校数控实训教学过程中存在的矛盾入手,探讨在中职数控教学过程中采用理实一体教学法,将理论知识教学和实践教学有机的结合起来,来改变传统的教学模式,真正做到"做中学、学中做",培养优质的技能型人才,以满足社会对技能人...
关键词：理实一体化教学 中职学校 数控教学 应用 
浅析中职数控专业一体化教学模式的构建
《课程教育研究》2018年第38期232-233,共2页王泮林 
我国中职教育在近年来面临巨大的变革,教育目标开始朝着培养一大批社会实用性人才的方向发展。为了达到这个教学目标,教育工作者进行了非常多的教学研究,获得了良好的教学效果,一体化教学模式成为了实现教学目标最理想的途径。怎样让中...
关键词：中职数控专业 一体化 教学模式 构建 
基于中职数控编程教学的探讨
《课程教育研究》2018年第20期254-254,共1页卢邦荣 
数控编程是中职学校数控专业的专业课,也是这门专业的重要内容。这门课程的学习程度,决定了学生掌握本专业技能的程度,笔者主要从怎样教学生、怎样提高学生的学习效果两方面为切入点,对这门课程如何教学做以下几点探讨。
关键词：中职学校 数控编程 教学方法 
微课在中职数控车床教学中的应用探索被引量：2
《课程教育研究》2018年第15期191-191,共1页孙动策 
《数控车床编程与加工技术》是中职机械类专业的一门重要的专业课程,其中包含较多独立的知识和技能点。本文将微课这种教学手段融入《数控车床编程与加工技术》课程教学中,开展教学探索与实践。
关键词：微课 中职 数控车床 
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