主观唯心主义

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经济发展理论与实践中的心理因素分析被引量：3
《教学与研究》1998年第7期54-56,共3页彭刚 
经济发展理论与实践中的心理因素分析○彭刚１心理因素分析的方法，是在经济学研究中广为应用的一种方法。由于其主观唯心主义的思维特征，在政治经济学的研究方法中，始终被认为是资产阶级庸俗经济学的一个重要特征。然而，这并不意味...
关键词：心理因素分析 经济发展理论 理论与实践 人口流动模型 主导部门 经济成长阶段 资本主义 熊彼特 罗斯托 主观唯心主义 
现象学的马克思主义评介
《教学与研究》1987年第3期58-61,共4页王谨 
在形形色色的西方马克思主义中,还有一种很少为我们所注意的思潮,这就是所谓的现象学的马克思主义。它是一种企图把现象学同马克思主义“综合”起来,按照现象学去解释或“补充”马克思主义的思潮。主要代表人物是意大利的新马克思主义...
关键词：马克思主义理论 现象学 生活世界 马克思主义者 存在主义 西方马克思主义 胡塞尔 思潮 主观唯心主义 意识活动 
现象学简介(续)
《教学与研究》1981年第1期54-56,共3页范明生 
第二、胡塞尔制定了现象学的基本方法:现象学还原和括弧法。胡塞尔认为现象学的真理既不是经验的也不是分析的,而是仅仅凭借直观描述现象,从而建立严密科学的哲学(即现象学)的真理。什么是现象?胡塞尔对现象有独特的理解,它既不是指唯...
关键词：胡塞尔 现象学运动 主观唯心主义 现象学还原 客观世界 哲学基本问题 先验自我 直观 基本方法 生活世界 
现象学简介
《教学与研究》1980年第6期74-76,共3页范明生 
欧美资本主义社会自十九世纪末、二十世纪初,从自由竞争进到垄断的帝国主义阶段,出现了三种主要的唯心主义思潮:美国的实用主义,以英国为主要代表的分析哲学,和以胡塞尔为主要代表的德国现象学运动。但自第二次世界大战以后,实用主义作...
关键词：现象学运动 胡塞尔 十九世纪 客观唯心主义 主观唯心主义 分析哲学 实用主义 逻辑学 哲学思潮 心理学 
当前学术领域思想斗争的特点和中国哲学史的教学改革被引量：1
《教学与研究》1964年第6期42-48,共7页施赞冰 
(一)为了改革中国哲学史的教学与研究,我们对建国以来哲学战线上几次重大的批判和争论,作了些初步的调查研究。我们这样作的想法是:一,只有了解当前的思想斗争,才能使中国哲学史——中国哲学思想斗争史更好地为当前的阶级斗争服务。通...
关键词：中国哲学史 克思主义 思想斗争史 形而上学 唯物主义 主观唯心主义 历史主义 毛泽东同志 哲学斗争 人性 
批判康德的不可知论
《教学与研究》1963年第4期9-11,共3页李武林 
康德是十八世纪末到十九世纪初德国古典哲学最大的代表人物之一,他的哲学反映了德国资产阶级的动摇性和软弱性。康德承认有独立于我们意识之外,不依赖于我们意识而存在的“物自体”。这一点使康德区别于其他客观唯心主义与主观唯心主义...
关键词：康德哲学 物自体 唯物主义 主观唯心主义 德国古典哲学 现象世界 知觉形式 因果性 自在之物 理性 
在专业院校使用哲学教科书的一些问题
《教学与研究》1963年第4期19-21,共3页潘登榆 
开辟“教学经验漫谈”这一栏的目的,是为了便于教师个人或教学组、教研室集体,交谈各自的教学经验。所谈的可以是成功的经验,也可以是取得有益的教训的“失败的经验”。教学经验来自不同的学校,不同的教师,面对的是不同的学生……因此,...
关键词：教师 教学经验 教材内容 主观唯心主义 教学工作 哲学教科书 唯物主义 哲学史 学生 基本依据 
关于认识和实践若干问题的讨论简介
《教学与研究》1963年第3期23-26,共4页李喚 
关于认识和实践的问题,是近几年来学术界讨论的问题之一,其中又可分为若干问题。现在,我们把有关问题的争论意见,简介如下。不妥当的地方请批评指正. (一)关于不可知论的问题 (1)反映论和“可知论”是否同一个范畴一种意见认为:在世界...
关键词：主观唯心主义 唯物主义 不可知论 黑格尔 感性 实践 第二信号 反映论 客观世界 第一信号 
王阳明的主观唯心主义哲学思想
《教学与研究》1962年第4期22-22,共1页孔繁 
王守仁,字伯安,又称阳明先生。生于公元1472年(明宪宗成化八年),卒于1529年(明世宗嘉靖七年)。做官至南京兵部尚书。他是明代大哲学家,哲学著作有《大学问》《传习录》等,收集在《王文成公全书》中。王阳明的哲学思想是主观唯心主义。...
关键词：王阳明 主观唯心主义 哲学思想 知行合一 仁民爱物 王守仁 陆象山 哲学著作 客观世界 客观事物 
唯物主义和经验批判主义”简要注释[初稿](续四)
《教学与研究》1962年第3期64-65,共2页仲仁 
马赫是一个最彻底的诡辩论者,他把对人类的廖误和各种”荒唐的梦”(如相信牛鬼蛇神等等)的科学历史的和心理学的研究同真理和“荒唐”在认识论上的区别混淆起来了。(第138页) 马赫把理论和实践分割开来,把实践标准从认识论中排斥出去,...
关键词：唯物主义 实践标准 心理学 主观唯心主义 真理性 社会实践 科学 认识论 感觉 阿芬那留斯 
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