主题建构

作品数：220被引量：219H指数：6
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小学语文“跨学科学习”任务群主题建构模式探索——以与综合实践活动课程的耦合为例被引量：18
《福建基础教育研究》2022年第9期10-13,共4页孙燕妮 
2021年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)课题“‘五育’融合理念下劳动教育校本课程的开发与实施研究”(课题编号:JSZJ21096)。
基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》拓展型学习任务群的“跨学科学习”核心内涵及相关内容,辨析小学语文“跨学科学习”任务群在实施过程中“学科本位性”“过程和结果不确定性”“评价视角多样性”等主要特征,阐述“跨学科学习”...
关键词：小学语文 综合实践活动 跨学科学习 学习任务群 主题建构 
主题建构游戏中幼儿自主学习能力和习惯的培养
《福建基础教育研究》2022年第3期120-123,共4页朱巧云 
面对“双减”政策,幼儿园可通过开展参加人数多、持续时间长的主题建构游戏,引导幼儿在建构活动中自发生成建构主 题,积极参与环境创设,自主合作解决问题,分享交流提升能力,以培养高阶思维、批判性思维,促进幼儿自主学习、深度学 习能...
关键词：“双减” 主题建构 自主学习 预设生成 持续探究 有效支持 
基于儿童视角的幼儿园主题建构游戏指导策略——以大班“动车站”游戏为例被引量：1
《福建基础教育研究》2021年第6期126-128,共3页许雅玲 
幼儿园的建构游戏应具有生活性、自主性、游戏性的特点。以大班主题建构游戏"动车站"为例,从建构主题选择、建构材料投放、建构游戏观察、建构游戏推进策略等方面,阐述建构游戏中教师如何基于儿童视角,以儿童的生活经验出发,满足幼儿在...
关键词：儿童视角 主题建构 材料投放 深度探索 推进策略 
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