状语

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高考“三微——微视角,微语法,微重点引领下的高效学习”——通过历年高考真题赏析there be句型的用法
《广东教育（高中版）》2024年第11期38-42,共5页陈延洲 
一、there be句型的主谓一致There be句型是英语中一种常见的倒装形式,常用来表示某时某地存在某物/人,there只起引导作用,be动词为谓语动词,其后的名词充当主语,在该句型中常常把时间和地点状语放在整个句子的最后面。作为一种常见的...
关键词：高考真题 谓语动词 引导作用 高效学习 地点状语 微视角 主谓一致 就近一致 
基于英语学习活动观的读后续写所需语法资源及教学案例分析
《中学教学参考》2024年第31期43-47,共5页黄香 
福建省宁德市基础教育科学研究2024年度课题“基于协同效应的高中英语读后续写教学实践研究”(课题编号:FJNDKY24-31)的阶段性研究成果。
部分学生虽然了解语法规则,但是难以在读后续写中恰当地使用所学的语法知识进行表述,教师可从读后续写的文本特征入手,明确续写中所需的语法资源,整合散落在教材多个单元中的同类语法知识,采用指向读后续写的语法教学模式,增强目标语法...
关键词：学习活动观 读后续写 语法教学 非谓语动词作状语 
动词不定式作宾语的用法揭秘
《初中生天地》2024年第32期55-57,共3页肖志强 
“to+动词原形”结构是动词不定式的标志。动词不定式具有动词的特征,可以作宾语和状语;动词不定式也具有名词、形容词和副词的特征,可以充当除谓语以外的各种成分。其中,动词不定式作宾语是中考的重要考点。下面,我们一起来揭秘它的用...
关键词：动词不定式 动词原形 中考 宾语 揭秘 形容词 状语 用法 
“地、得”的用法
《当代农机》2024年第10期40-40,共1页
“地”作为状语的标记,通常位于谓语(动词或形容词)之前,用以形容这个谓语的动作或者状态。例如,“她愉快地接受了这个礼物”,在这个句子中,“愉快”是形容词,“地”则是状语,用来修饰动词“接受”,表明接受时的态度或心情。
关键词：状语 愉快 接受 谓语 形容词 动词 
浅析动词不定式作状语的几种用法
《语数外学习(高中版)(下)》2024年第10期71-71,共1页王君兰 
动词不定式在句中可作状语。它能使句子更加简洁明了。接下来,笔者将谈谈动词不定式作状语的几种用法。一、动词不定式作目的状语动词不定式作目的状语,通常可翻译为“为了”“想要”“以便”等。例如:(1)He got up early to catch the ...
关键词：动词不定式 状语 简洁明了 
“地、得”的用法
《当代农机》2024年第9期99-99,共1页
“地”作为状语的标记,通常位于谓语(动词或形容词)之前,用以形容这个谓语的动作或者状态。例如,“她愉快地接受了这个礼物”,在这个句子中,“愉快”是形容词,“地”则是状语,用来修饰动词“接受”,表明接受时的态度或心情。
关键词：状语 愉快 接受 谓语 形容词 动词 
“地、得”的用法
《当代农机》2024年第8期104-104,共1页
“地”作为状语的标记,通常位于谓语(动词或形容词)之前,用以形容这个谓语的动作或者状态。例如,“她愉快地接受了这个礼物”,在这个句子中,“愉快”是形容词,“地”则是状语,用来修饰动词“接受”,表明接受时的态度或心情。
关键词：状语 愉快 接受 谓语 形容词 动词 
“地、得”的用法
《当代农机》2024年第7期99-99,共1页
“地”作为状语的标记,通常位于谓语(动词或形容词)之前,用以形容这个谓语的动作或者状态。例如,“她愉快地接受了这个礼物”,在这个句子中,“愉快”是形容词,“地”则是状语,用来修饰动词“接受”,表明接受时的态度或心情。
关键词：状语 愉快 接受 谓语 形容词 动词 
简析语法填空题中考查被动语态的三种方式
《语数外学习（高中版）（中）》2024年第7期77-77,共1页徐璐 
被动语态是语法填空题的必考点,常结合主谓一致、时态等知识进行综合考查。本文将结合高考真题分析在语法填空题中考查被动语态的方式。一、结合“主谓一致”原则与时态进行考查这类题目要求考生不仅识别出动作是由主语承受的被动关系,...
关键词：题目要求 综合考查 被动语态 语法填空题 动词形式 高考真题 主谓一致 时间状语 
“地、得”的用法
《当代农机》2024年第6期96-96,共1页
“地”作为状语的标记,通常位于谓语(动词或形容词)之前,用以形容这个谓语的动作或者状态。例如,“她愉快地接受了这个礼物”,在这个句子中,“愉快”是形容词,“地”则是状语,用来修饰动词“接受”,表明接受时的态度或心情。
关键词：状语 愉快 接受 谓语 形容词 动词 
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