组织社会学

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职业教育产教融合组织发展的困境审视与纾困之策——基于组织社会学视角的分析被引量：1
《高等工程教育研究》2025年第2期132-137,共6页杨秋月 李小凤 
2023年全国教育科学规划教育部青年项目“产教融合服务组织嵌入职业本科教育的人才培养模式研究”(EJA230464)。
产教融合组织是保障产教融合在推进和深化过程中的必然诉求,在促进教育链、人才链与产业链、创新链融合发展中发挥关键作用。从组织社会学视角审视,可一窥产教融合组织在组织间的市场关系阶段会由于“有限理性”“小数现象”“信息不对...
关键词：职业教育 产教融合组织 组织社会学 科层关系 市场关系 
校企协同培养工程博士生的困境及突破
《高等工程教育研究》2025年第2期163-168,共6页丁楠 杨院 
国家社会科学基金教育学一般课题“高质量发展视域下职业教育教材评价标准体系构建研究”(BJA220259)。
探究高校与企业协同培养工程博士生既是提升工程博士生培养质量的迫切需要,也是顺应技术领先战略的时代使命。深度访谈发现,校企协同培养工程博士生过程中存在企业参与程度偏低、导师组制度运行成效欠佳、系统性保障缺乏等困境。组织社...
关键词：工程博士生 校企协同 协同培养 组织社会学 
审计机构治理机制与审计质量:基于组织社会学的整合研究框架
《财会月刊》2025年第4期8-11,共4页韩洪灵 曹强 陈汉文 
国家自然科学基金重点项目“审计机构治理机制与审计质量研究”(项目编号:71932003);教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中美跨境会计审计有关问题研究”(项目编号:22JZD010)。
审计机构复杂而多重的治理逻辑广泛而长期地存在,使得审计机构呈现出“非协同治理—策略性应对”的典型性组织行为。为此,本文以组织社会学为总体理论思想、以宏微观整合研究为基本方法论、以新制度主义为研究范式,建构新时代背景下审...
关键词：审计机构 治理机制 审计质量 组织社会学 
高质量发展背景下职业本科教育的制度化——基于组织场域分析框架
《职教论坛》2025年第1期5-12,共8页朱芝洲 
浙江省哲学社会科学规划课题“‘职教出海’背景下浙江高职院校国际传播话语建设进路研究”(编号:25NDJC083YBM),主持人:杨修平。
近年来,职业本科教育已成为我国回应新时代经济社会高质量发展需要的一种现代职业教育制度和实践样态,但在发展过程中面临社会认同的现实困境。从组织社会学新制度主义制度化理论的视角,职业本科教育作为新兴的组织场域,其制度化既是一...
关键词：组织社会学新制度主义 组织场域 职业本科教育 制度化 
建构同乡务工组织:农民工城市融入的一种路径——基于S镇装修务工群体的研究
《天津师范大学学报（社会科学版）》2024年第6期80-88,共9页张品 
2024年天津社会科学院重点课题“嵌入式城市化:城市同乡务工组织的个案研究”(24YZD-08)。
“同乡同业”是农民工城市务工的重要策略。以组织社会学视角对具体案例——S镇装修务工群体进行研究,在分析群体较为复杂的结构以及有效率的务工模式的基础上,发现该群体具有组织性:在追求同乡共同发展目标的指导下,群体以专业化分工...
关键词：农民工 同乡同业 组织社会学 同乡务工组织 
企业管理者营造良好工作环境的战略思维与选择
《现代企业》2024年第12期48-50,共3页丁雪婷 吕鑫宇 
浙江省教育厅科研项目资助“浙中乡村振兴实践的深度研究——基于浙中调查5489份问卷的分析”(Y201942731)研究成果。
群体性生活和集体性劳动,是人类社会发展的基本状态。根据组织社会学理论的核心观点,人的组织协作分工形式构成了组织动力框架;生产流通销售等工作流程构成了组织行为框架;包含软件和硬件等工作环境构成了组织保护框架。其中,工作环境...
关键词：组织协作 流通销售 分工形式 企业管理者 人类社会发展 组织社会学 战略思维 保护框架 
谁更容易保研
《教育科学文摘》2024年第3期57-58,共2页陈涛 李点石 瀚沁汝 
保研经济是一种伴随硕士研究生扩招和“推免生”比例扩大的新兴社会现象,是教育市场化背景下参与保研的学生群体利用资本或资源的经济行为。但从组织社会学看,社会现象亦是一种组织现象,保研经济实际上反映了学校组织运行中的部分资源...
关键词：研究生扩招 生产性投资 组织社会学 分配情况 经济学视角 学生群体 推免生 保研 
全球视野与中国经验——周雪光教授访谈
《学术月刊》2024年第9期212-216,共5页周雪光 竹影 
周老师,您好!很高兴您能接受我们的访谈。您的研究兼具本土特色与国际视角,给我们带来很大启发,可否就此谈谈您的治学兴趣与学术经历?谢谢《学术月刊》提供的这个访谈机会。我对谈自己的学术经历有几分紧张。社会学家格兰诺维特是美国...
关键词：《学术月刊》 学术经历 斯坦福大学 全球视野 组织社会学 社会学系 社会学领域 经济社会学 
职业教育教师教学创新团队组织制度建设研究——基于组织社会学新制度主义视角被引量：1
《胜利油田党校学报》2024年第4期60-66,共7页汤雅兰 
教育部第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目专业领域课题“数字媒体技术专业创新团队建设的组织制度和运行机制”(ZI2021120201);2023年度校科研专项课题“校企共建‘双师型’教师培养培训基地质量保障体系研究”(KYND202301)的阶段性研究成果。
组织制度作为创新团队的“骨架”支撑着团队的运行,具有重要的价值。从组织社会学新制度主义视角出发,基于制度的规制性、规范性和文化—认知要素,发现创新团队现有组织制度存在组织激励效力不足、组织角色构建不力、组织文化氛围不强...
关键词：职业教育 教师教学创新团队 组织制度 组织社会学新制度主义 
职业教育产教融合发展水平提升的制度逻辑及优化路径
《国内高等教育教学研究动态》2024年第15期13-13,共1页
本文依循组织社会学新制度主义的理论观点,探讨职业教育产教融合发展水平提升的制度逻辑,并依据存在的困境提出相应的优化路径。一、理论分析框架,(一)组织社会学新制度主义概述。作为社会科学制度主义的重要流派之一,组织社会学新制度...
关键词：产教融合 内在要素 制度逻辑 优化路径 多层次结构 组织社会学新制度主义 社会符号 水平提升 
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