顶球

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核心素养视角下构建深度教学的有效策略——以水平四《足球前额头顶球》为例
《体育教学》2023年第5期46-48,共3页王磊 
核心素养提出要培养学生的运动能力、健康行为、体育品德,使之全方位发展,开创以体育人的新局面。为实现这一目标,笔者对执教的水平四《足球前额头顶球》一课进行剖析,发现存在如下问题:教材分析不细致,重难点设定不准确;学情把握不到位...
关键词：核心素养 深度教学 有效策略 前额头顶球 
水平四足球原地正面头顶球教学设计
《体育教学》2022年第12期64-66,共3页李双林 
一、指导思想以“健康第一”为指导思想,以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》为依据,按照水平四体育课程目标,结合初中学生身心特点以及学校场地器材实际,以“知识学习、技术学练、技能掌握以及体能强化”为设计思路,注重学生...
关键词：水平四 足球正面头顶球 教学设计 
水平四足球正面头顶球单元教学设计
《体育教学》2022年第5期63-66,共4页刘洋 
一、指导思想1.本课以《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》《普通高中体育健康课程标准(2017年版)》《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》为依据,坚持“健康第一”的指导思想,落实“立德树人”的根本任务,遵循“学为主体”,重...
关键词：水平四 足球 正面头顶球 教学设计 
高一足球前额正面跳起头顶球教学设计
《体育教学》2021年第12期62-64,共3页陈慧 
一、设计思想《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》指出体育与健康课程以身体练习为主要手段,而运动技能的学习,就要聚焦学生难以理解和掌握的内容,在体育课堂教学中恰当地运用教具,能够帮助教师突破难点,突出重点,引导学生主动分...
关键词：高一足球 前额正面跳起头顶球 教学设计 
水平五足球前额正面头顶球教学设计
《体育教学》2020年第5期73-75,共3页王文兵 
一、指导思想本课坚持"健康第一"的指导思想,以教育部发布的《中等职业学校体育与健康课程标准(2020年版)》为依据,教学中既遵循学生身心发展规律,又关注中职学生的专业特点和职业发展需求,体现职业教育的特色。本课突出教师的主导作用...
关键词：足球 头顶球 教学设计 中职 
水平五足球正面头顶球教学设计
《体育教学》2018年第9期44-45,共2页杨铁林 
设计思路本课学习内容是足球正面头顶球技术,采用讲解法、示范法、观察法、小组合作法、比赛法等教学方法,把基本技术的学习和练习作为一条主线。通过基本技术的学习来提高运动技能,把游戏和比赛作为另一条主线,通过游戏使学生产生并保...
关键词：水平五 足球 头顶球 教学设计 
生态成长:唤醒学生学习自觉 提升个人运动素养——对足球头顶球教学的思考被引量：2
《体育教学》2017年第12期58-60,共3页杨铁林 
本文从生态课堂的理念出发，对足球头顶球的教学进行了深入研究，认为体育课堂应该通过最优化的课堂教学设计和有效的课堂教学活动，充分发挥学生的主体作用，提高学生的主动参与程度，唤醒学生的运动学习自觉性，实现学生个人运动素养...
关键词：生态课堂 体育教学 头顶球 足球模块 高中生 
足球原地正面头顶球教学设计
《体育教学》2017年第1期53-55,共3页袁保才 
一、指导思想 贯彻“健康第一，以学生为主体”的指导思想，以“愉悦、健身、健康、运动参与”为设计思路，以学生为教学的主体，以身体、心理、社会三维健康观为目标，充分发挥学生的主体作用，提高学生的足球基本技战术水平，同时使...
关键词：足球 正面头顶球 教学设计 
足球头顶球教学策略与方法
《体育教学》2016年第8期59-60,共2页李详 
通过实践教学总结消除学生胆怯心理的措施;重视男女学生性别差异,设置符合学情的游戏、比赛是促进学生参与学习、提高头顶球技术运用能力的有效策略与方法。
关键词：足球 头顶球 策略 方法 
“足球:原地正面头顶球”教学设计被引量：1
《体育教学》2015年第8期51-52,共2页范德举 
我们总是希望能够刊出让大家感觉到有些新的思考的教学设计，或者说让大家感觉到眼睛一亮、能够激发自己思考的东西。本期刊出的教学设计各有亮点，在某些关键处有了突破，有了新意，有了变化。我想这样的教学设计才是具有借鉴价值的，...
关键词：足球 原地正面 头顶球 教学设计 
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