荀子哲学

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相关期刊：《管子学刊》《中国哲学史》《太原师范学院学报（社会科学版）》《学术月刊》更多>>
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辩证法与形而上学之间的“努斯”与“壹”——对亚里士多德和荀子哲学的一个比较考察被引量：1
《哲学动态》2024年第9期63-74,共12页孙伟 
北京市社会科学基金重点项目“荀子心论思想研究”(编号20ZXA001)的阶段性成果。
辩证法与形而上学的关系在古希腊哲学和早期中国哲学中占据着十分重要的地位。在亚里士多德的感性认知通过归纳、辩驳等辩证法方式最终上升为形而上学第一原理的过程中,“努斯”发挥着极其重要的桥梁作用。而荀子的“壹”则在贯通心之...
关键词：亚里士多德哲学 荀子哲学 归纳 努斯 虚壹而静 
荀子哲学的元哲学标准分析——中国传统哲学现代转型的一种路径
《江淮论坛》2024年第2期114-124,共11页张伟特 
清华大学自主科研计划课题“笛卡尔哲学体系的有效性研究”(2021THZWJC18);清华大学文创基金会元点计划(元哲学研究)(470-202-001)。
如何评价一个哲学理论建构的质量是一个元哲学难题,也是所有哲学传统(不限于中国传统哲学)发展面临的考验。借鉴元数学、科学史和科学哲学等领域的元理论评价标准探索,可以给出一个针对哲学理论建构质量之评价的元哲学标准方案(包含2大...
关键词：元哲学标准 荀子 中国传统哲学 现代化转型 
荀子哲学中道德规范的性质
《国际儒学（中英文）》2023年第4期46-54,181,共10页艾文贺 王海岩(译) 
在《荀子·王制》篇中,华兹生将“义”译作“责任感”。倪德卫意识到,如此,在荀子那里,人性本身就蕴含着成就道德的条件,人性可以使人感觉到自己应该承担的责任,这就将荀子关于人性论的思考等同于孟子。其提出了两种解决方案,他明确反...
关键词：荀子 义 人性 道德规范 倪德卫 
论荀子哲学对孟庄思想的摄受与扬弃被引量：2
《管子学刊》2022年第1期59-71,共13页李振纲 
国家社科基金重点项目“老子哲学与先秦道论研究”(20AZX009)。
战国末期思想文化折中综合的趋势日渐显著,荀学是这一思想文化走向的典型范式。孟子、庄子思想在荀子哲学建构中具有非常独特的影响,此种影响主要表现在:荀子天道观对宗教之天、德性之天的剔除及与道家自然观的纠缠;性善、性真、性恶善...
关键词：荀子哲学 孟子 庄子 摄受与扬弃 观念比较 
身体、实践、超越,论荀子哲学的理、欲相融——兼谈西方哲学危机的中国回应被引量：1
《临沂大学学报》2019年第4期18-26,共9页张可越 
欲望和理性的相斗相融,使荀子哲学不断演进出身体、实践、超越三个层面。其连续继发的深层动力是欲望,而引导其合理发展的则是理性。在身体层面,荀子肯定人的性情欲无恶而朴。在实践层面,荀子以理性缺失为恶,导欲为善,实践使理性和道德...
关键词：荀子 欲望 理性 工具理性 生活世界 
荀子哲学与美学的逻辑关联
《学术交流》2018年第7期16-22,共7页石征宇 
荀子哲学重"辩合符验",故其思想逻辑性强,其哲学与美学之间逻辑关联清晰。荀子的根本哲学思路是"分"与"和"。其中,"分"使他看到一系列对立,如天与人的对立等。"天人之分"是荀子思想的逻辑起点。"和"则要求对立的事物在更高层面上进行统...
关键词：荀子 哲学 美学 逻辑 和 
论“心”在荀子哲学体系建构中的根基地位
《国际儒学论丛》2017年第2期155-166,共12页苏慧武 
荀子的思想有其自身的一套发展体系,而荀子思想体系的建构实是基于＂心＂这个根基点而开展的。荀子哲学思想的脉络发展大体遵循以下模式：人天生之＂心＂与＂性＂相对,具有独立自主性,且天生具有认知功能;因此,向内能够认识到人恶之本...
关键词：荀子 心 性 礼 道德 
荀子哲学的两大原理——“天生人成”与“礼义之统”及疏解被引量：1
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》2017年第4期118-130,共13页路德斌 
国家社会科学基金重点项目"中国荀学史"(12AZX007)
在中国哲学史上,荀子哲学是一个少有的、具有系统性建构的思想体系。具体说,其哲学有两大基本原理:一曰"天生人成",一曰"礼义之统"。在荀学体系中,两大原理纵横经纬,统领全体,于其思想之梳理,精神之把握,借用荀子自己的一句话说,即"若...
关键词：天生人成 性 伪 礼义之统 理 
多重视域下荀子哲学的生命教育意蕴探析被引量：2
《湖南师范大学教育科学学报》2017年第4期62-66,共5页唐明燕 
上海市教育科学重大课题"品格教育一体化理论与实践研究"[D1507]
荀子是儒家学派的代表人物。目前学界对荀子思想的生命教育价值关注很少。实际上,荀子的思想中蕴含了一些对生命教育来说至关重要的理念,值得发掘和借鉴。具体来说,荀子人性论思想所包含的"化性起伪"的理念揭示出生命是一个不断完善的...
关键词：荀子 生命态度教育 生命挫折教育 社会生命教育 生命价值教育 
简论荀子哲学中的“天”“学”“礼”三个概念
《参花（下）》2015年第9期155-156,共2页吴尚志 
一、荀子哲学中的“天” 《四库全书总目》云：“况之著书，主于明周孔之教，崇礼而劝学……至其以性为恶，以善为伪，诚未免于理未融，然卿恐人持性善之说，任自然而废学，因言性不可恃，当勉力于先王之教。故其言曰：凡性者，天之所...
关键词：“天” 哲学 荀子 “礼” “学” 《四库全书总目》 概念 简论 
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