文本接受

作品数：61被引量：60H指数：3
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幼儿早期阅读文本接受方式探析——以亲子共读图画书为例
《中国民族博览》2024年第2期229-231,共3页姚彤 
山西省教育科学规划课题《幼儿早期阅读文本接受综合研究—基于图画书阅读》(项目编号:GH—15115)。
目前,幼儿早期阅读已受到世界各国的普遍重视。幼儿读者因其特殊性以及阅读过程与成人读者不同,幼儿文本接受是一个动态的发展过程,具有伴随幼儿五官感觉以及心理发展而发展的特点。在这个发展过程中还伴随着幼儿依据已有经验展开想象...
关键词：幼儿 早期阅读 文本接受 过程呈现 意义建构 
写一封信,多好的事!
《语文学习》2021年第6期1-1,共1页王雪平 
作为一名IB课程的中文老师,读王栋生老师《那时没有电话,人们写信》(《语文学习》2021年第4期)一文,可能感触更深,因为面对的是一批终将远离故土、走向世界舞台的青少年,他们更关注的是文本如何讲、为什么讲,以及作为读者的"我"在文本...
关键词：文本接受 一封信 世界舞台 老师 王栋生 发挥的作用 青少年 
中学语文阅读教学中的多重文本接受论——以鲁迅作品的阅读教学为例
《现代交际》2019年第21期1-3,共3页高兴 
盐城师范学院教育教学改革课题（2018YCYUJGY048）
教师处理教材的方式对语文教学的质量和效果产生显著影响。为了贯彻中学语文课程标注的基本理念,引导学生对教材内容获得个性化与多元化的理解,中学语文教师在阅读教学中,应当将教材选文看成教学文本与鉴赏文本、文学文本与文化文本、...
关键词：中学语文 阅读教学 鲁迅作品 文本接受 
存在与生成:基于文本接受的教学认识逻辑
《当代教育与文化》2019年第5期28-33,F0003,共7页纪德奎 郭子超 
天津师范大学2019年“博士研究生学术新人”资助项目(2019BSXR008
文本是客观世界所呈现出的本体存在与应然样态。作为教学的文本具有客观性、接受性与认同性。由于对先验内容的观念体认,召唤结构的内发生成,共生互融的认同语境,使通过文本的教学得以可能。基于文本接受的教学认识逻辑,应回归知识本体...
关键词：教学认识逻辑 文本接受 存在 生成 
我国文献学领域中的文本接受取向研究现状分析——基于共词分析与社会网络分析被引量：2
《图书馆研究与工作》2019年第3期5-10,共6页仇真 
黑龙江大学信息管理学院研究生创新科研项目"中国古代经典文献接受取向研究"的成果
文章主要研究的是我国文献学领域中文本接受取向的研究现状。将CNKI收录的以"我国文献学接受取向"为主题的94篇论文作为原始数据,利用SATI软件进行关键词提取,进而做出矩阵的排列,利用UCINET6进行社会网络分析。分析结果显示,目前我国...
关键词：接受取向 共词分析 社会网络分析 
谁眼中的“大妈”?——“广场舞大妈”负面媒介文本接受分析被引量：3
《青年记者》2016年第14期4-6,共3页张萱 
研究背景与理论综述 2013年,在本应专属于金融大鳄的国际黄金多空大战中,＂中国大妈＂意外地走红。此后,＂大妈＂一词便频繁见于各种媒体,如今,有关＂大妈＂的报道已由最初在投资领域＂有钱任性＂的＂抢金大妈＂席卷到社会的方方面面,
关键词：文本接受 媒介 负面 广场 投资领域 媒体 
论“文本间性”思想与约翰·费斯克电视文本接受观被引量：9
《国际新闻界》2012年第12期46-52,共7页李鹏 
陕西省教育科学"十一五"规划项目基金<社会媒介资源参与下大学生视觉素养培养机制研究-以西安市为例>(项目编号:SGH10076)最终成果的一部分~~
"文本间性"思想是美国电视文化研究学者约翰·费斯克进行电视文本接受研究的核心理论分析工具之一。本文拟结合文本理论,对这一重要思想的历史渊源、内容涵义及发展过程等因素进行梳理,并在此基础上分析和阐释其在约翰·费斯克电视文本...
关键词：文本间性 约翰·费斯克 电视文本接受观 
以伊瑟尔文本接受理论浅析“我爸是李刚”
《新闻传播》2012年第10期136-137,共2页罗珍 
2010年的"李刚门"事件广受人民关注,一句"我爸是李刚"更成为了人们嘲讽"官二代"、"富二代"的代名词。而当我们再一次审视"我爸是李刚"这一句的语境时,出现了很多疑点,甚至怀疑传统媒体在整个事件报道中给李启铭扣了个"丑陋的官二代"形...
关键词：李刚门 接受理论 舆论 信息空白 
如何上好阅读教学的第一课时
《东西南北（教育）》2012年第5期99-99,共1页许会敏 
阅读教学的第一课时是引导学生走进文本接受熏陶的第一步：是激发学生兴趣，整体感知课文的关键点；是对学生进行听说读写训练，提高语文素养的起始点。因此，我们有必要探讨阅读教学第一课时如何上的问题。
关键词：阅读教学 课时 听说读写训练 学生兴趣 文本接受 引导学生 整体感知 语文素养 
解释学视域下新闻编辑对新闻文本接受理解的深度探析
《编辑之友》2011年第12期98-100,共3页覃岚 
2010年度湖南省教育厅一般项目"解释学视野中的新闻接受"(10C1281)阶段性成果
审美理解是一种特殊的理解，是对解释学理论的深层次运用，当我们开始探析新闻编辑对新闻文本接受理解的深度的同时，就已经开始了美的探寻。伽达默尔说：“美学必须在解释学中出现，这不仅仅道出了美学问题所涉及的领域，而且还指出了...
关键词：新闻编辑 新闻文本 解释学 受理 视域 美学问题 审美理解 伽达默尔 
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