乌鸦

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饮啄相依不暂离——鸦鹊的觅食与藏食
《中学生百科》2025年第15期44-47,共4页秦自民 
“春入平原弄菜花,新耕雨后落群鸦。”辛弃疾笔下的乡间春色恬静而又充满活力。白色的弄菜花开满田野,新翻耕的土地适逢春雨,成群的乌鸦熙熙攘攘赶来觅食。辛弃疾把“群鸦”的觅食活动描绘得生机盎然,让人一点也感觉不到乌鸦的聒噪。
关键词：春色 乌鸦 鸦鹊 觅食 群鸦 田野 藏食 春雨 
基于批注式阅读的小学语文教学设计——以《乌鸦喝水》一课为例
《特区教育》2025年第21期55-57,共3页曹连菊 
批注式阅读作为一种提升学生思维能力和语言理解力的重要方式,在小学语文教学中具有深远的应用价值。研究聚焦于批注式阅读在《乌鸦喝水》一课中的教学实践,旨在探讨如何通过批注促进学生对文本的深度理解和批判性思维的发展。文章首先...
关键词：批注式阅读 小学语文 《乌鸦喝水》 
银鮭、灰熊、乌鸦
《上海文学》2025年第4期4-24,共21页慕明 
螺旋桨飞机降落在海滩上时,一只趴在水边的年幼灰熊抬起头,看了看我。正值洄游季,浅湾里挤满了筋疲力尽的银鮭鱼。墨绿灌木匍匐在地,叶片下缀着发黑的蓝莓。过了一会儿,熊站起来,涉过曲折滩涂,走进了凉爽的高草丛中。
关键词：灌木 洄游季 高草丛 灰熊 银鮭 海滩 蓝莓 
螃蟹汤(下)
《少年博览(小学中高年级)》2025年第4期50-58,共9页郝天晓 
麻小雀和黑爵本来计划送还被乌鸦小偷偷走的盒子,岂料进了大盗贼的老巢。麻小雀想偷偷用通信器向总部报信,可红凤凰看出了麻小雀的意图,只轻轻吹了一口气,一团细细的火焰便从她的嘴里喷出,-下子就把通信器烧穿了一个洞。麻小雀被吓得“...
关键词：乌鸦小偷 黑爵 麻小雀 大盗贼 通信器 
室内歌剧《乌鸦》的意识流叙事与表现主义音乐特征
《歌剧》2025年第4期60-71,共12页张宝华 
2023年国家社科基金艺术学一般项目“中国当代室内歌剧研究“的阶段性成果,课题编号23BD064。
2024年12月3日,北京大华城市表演艺术中心首演了由金雨昊①作曲,田睿阳、赵雅欣编剧的室内歌剧《乌鸦》。该剧是中央音乐学院“2024中国室内歌剧创作推动计划”入围的六部作品之一。《乌鸦》的四场结构设定为:第一场“夜·黑漆漆的房间...
关键词：表现主义音乐 金雨昊 意识流叙事 
乌鸦兄弟
《小学生学习指导》2025年第10期16-17,共2页董霄(编绘) 
基于乌鸦搜索改进超螺旋滑模控制算法的防空火箭炮随动控制研究
《火炮发射与控制学报》2025年第2期37-43,共7页王海迪 赵永娟 张鹏飞 米江勇 程文铮 
山西省基础研究计划资助项目(202103021224182);山西省基础研究计划资助项目(202103021224187)。
针对由摩擦等非线性因素导致防空火箭炮随动系统控制精度降低的问题,提出一种基于乌鸦搜索改进超螺旋滑模控制方法。传统滑模控制器由于切换控制律中不连续符号函数的存在产生了较大抖振,通过设计超螺旋滑模控制方法将原有滑模控制律中...
关键词：防空火箭炮 随动控制 超螺旋滑模控制 乌鸦搜索算法 
让深度学习在跨界融合中真实发生——以《乌鸦喝水》教学为例
《小学语文教学》2025年第8期25-26,共2页陈雨花 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“指向儿童智慧解放的小学跨学科实践中心建设研究”(B/2023/03/111)阶段性研究成果。
跨学科学习是课程改革关注的热点,如何让深度学习跨越学科边界真实发生,促进学生核心素养的发展呢?笔者以一年级上册《乌鸦喝水》为例,分享自己的一些思考。一、“跨界”融合目标:指向儿童真实需求《乌鸦喝水》第3自然段写“乌鸦把小石...
关键词：深度学习 学生核心素养 跨界融合 跨学科学习 《乌鸦喝水》 真实需求 一年级学生 学生的兴趣 
变成乌鸦的故事
《课堂内外(创新作文)(小学版)》2025年第3期15-16,共2页左晨希 波比(图) 郭丽军(指导) 
晚上,我出去买东西时,看到了一只乌鸦。别人可能觉得乌鸦不吉利,但我却不这么认为。乌鸦其实是一种非常聪明的鸟类,智商和幼儿不相上下!我边走边嘟囔:“要是我能变成乌鸦多好啊,不用上学、写作业,还能飞。”没想到,那只乌鸦忽然开口了:...
关键词：乌鸦 智商 吉利 
乌鸦兄弟补巢
《小学阅读指南(高年级版)》2025年第3期91-91,共1页
乌鸦兄弟共用一个巢穴,共同生活。一天,巢穴出现了一个破损的洞口。大乌鸦暗自思量:“老二会去处理的。”而小乌鸦心里也打着同样的算盘:“老大肯定会去修的。”结果,兄弟俩都未采取行动,洞口逐渐变大。
关键词：乌鸦 兄弟俩 巢穴 洞口 
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