无涯

作品数:1592被引量:318H指数:7
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印海无涯“图”作舟——拓印活动在美术教学中的实践研究被引量:3
《教师》2015年第6期67-68,共2页顾燕 
拓印画是美术活动的艺术表现形式之一,即通过借助一些简单的实物进行拓印,迅速将幼儿带入一个奇妙的世界,从而再进行具有创作意图的绘画形式。活动以其多材料、可操作、颜色亮、易成型等特点深受幼儿的喜爱。《幼儿园教育指导纲要》...
关键词:幼儿 拓印 美术 
回想那份爱
《教师》2014年第25期48-48,共1页欧莉 
每当我走近教室门口,讲话的学生立即闭嘴,移位的学生立马归位,继而,教室里出奇的安静。然后,我讲课,他们专心地听讲,积极发言……总之,展现在我眼前的全是孩子们的纯洁的心灵和灿烂的笑脸,我常常因陶醉于自己在学生面前至高无上的威信...
关键词:教室门 武冈市 教学质量 教学生涯 思想动态 学海无涯苦作舟 一寸金 老师好 皮特 中心小学 
学海无涯“动”作舟——音乐课堂中动态教学的思考
《教师》2011年第15期21-22,共2页童莉芳 
新课程的实施,赋予了音乐课堂教学以崭新的面目,音乐课堂由于"动"而显得充满活力。但是由于部分教师对新课标理解上的"片面性"和认识上的"极端性",使课堂实践活动进入了误区。本文从现状着手,分析了误区所在,并就如何走出误区谈...
关键词:音乐课 现状点击 理性思考 策略改变 
学海无涯“问”作舟——中学英语课堂教学问题设计的探索
《教师》2011年第9期99-100,共2页王玉飞 
新课程改革带来了新的教学理念和新的学习方式,现代学习方式的一个重要特征就是“问题性”,即强调问题在学习活动中的重要性。经过几年的探索实践,笔者认为课堂教学中的问题设计,可以从以下几个方面试着去探索。
关键词:英语课堂教学 问题设计 “问” 现代学习方式 中学 新课程改革 教学理念 学习活动 
学海无涯“乐”作舟——浅谈音乐课堂的优化被引量:1
《教师》2011年第6期112-112,共1页孙婷婷 
在音乐课堂中优化课堂教学主要可以通过优化教学内容、优化教学方法、优化教师课堂语言、优化教学评价等几个方面来进行。本文结合教学实践就如何在音乐课堂中优化课堂教学作了一些探讨。
关键词:音乐课堂 课堂教学 优化 
读书有路情为径,教海无涯巧作舟——初中语文记叙文课堂教学模式初探
《教师》2008年第4期37-39,共3页姚彩梅 
让学生学会阅读、学会表达和养成语言积累习惯是初中语文教学的主要任务。学会阅读包括:领会文章主旨,体味作者情感,品评鉴赏佳句,积极质疑辨惑等。学会表达包括:发表阅读体验,讲述内心情感,记录生活感悟,得体地与人交流等。此...
关键词:初中语文教学 课堂教学模式 记叙文 学会阅读 读书 语言积累 文章主旨 作者情感 
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