五步法

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运用“技能五步法”提高语文教研效度
《课程教育研究》2019年第38期62-62,共1页赵岩 
为促进教师专业化水平发展,提高教学质量,在语文教研方面本文详细介绍了'学研文本-设计板书-交流思路-评价完善-执教过关'五步技能操作模式,技能五步法的实践探索,提高了语文教研的效度,全面提升了教师的专业素养,促进了学校的可持续发展.
关键词：语文教研 教研效度 技能五步法 
“BRIEF五步法”在概要写作教学中的实践与研究被引量：2
《课程教育研究》2019年第1期61-62,共2页马小俐 
概要写作是英语高考新出现的题型,对学生的语言概括、阅读理解和思维能力较之以前都有了更高的要求。本文基于概要写作的题型特点,通过在课堂中实践"BRIEF五步法"写作教学,搭建概要写作的基本教学架构,探究概要写作的教学指导策略,即浏...
关键词：概要写作 BRIEF 指导策略 
论环境法课教学中的“五步法”
《课程教育研究》2017年第7期165-165,共1页段中霞 
环境法学是一门理论性与实践性非常强的学科。在教学过程中,笔者能够取长补短,于“理论”之前,“实践”之后作以延伸,总结出了“五步法”教学法,即:理念、理论、规范、事实和结论,经过几年的教学实践,教学效果非常显著。但值得一提的是...
关键词：理念 理论 规范 事实 结论 
刍议“项目为导向”的教学模式在印刷技术专业教学中的优势与应用
《课程教育研究》2015年第26期217-217,共1页肖志敏 
高等职业教育的根本目标是培养高素质的技术技能人才。而传统的以＂结果为导向＂的教学模式在教学中不能体现以专业技能为主的高职教育特点,不利于学生能力的培养。采用＂项目为导向＂的教学模式,按照＂五步法＂来完成教学任务,不断提...
关键词：高职教育 项目为导向 专业技能 五步法 
试论五步法主导课堂气氛提升教学质量的策略被引量：2
《课程教育研究》2013年第31期2-2,共1页戴圣伟 王炎平 王林 
湖南省精品课程湘教通【2009】252号;湖南工业大学大学生研究性学习和创新性实验计划项目
如何提升教学质量是当前教学改革中值得深入研究与实践的课题。通过对古今中外教学方法的研究，结合多年教学经验，详细阐述了如何应用“五步教学法”主导课堂气氛，力争形成科学的、高操作性和较高收益的质量控制策略。经实践证明，该...
关键词：教学质量 五步法 控制策略 
信息技术课堂“五步法”有效教学
《课程教育研究》2013年第23期147-148,共2页肖媛媛 
1.＂学起于思,思源于疑＂教学中有效的创设问题情境,可激发学生的求知欲望,唤起他们的学习兴趣。2.＂眼过千遍,不如手做一遍＂,给学生充足的自主动手空间,让学生做知识的发现者、探索者、研究者。3.小组合作交流能有效解决现在农村中学...
关键词：开放思维 有效教学 动态评价 
一招鲜就能吃遍天——“五步法”求轨迹方程的再探究
《课程教育研究》2013年第20期141-142,共2页徐世白 
解析几何问题可以归结为两个基本问题：一是由条件求曲线方程；一是通过曲线方程研究曲线性质。考察2012年的18份全国各地高考试题．有14份试题的解析几何题都出现了求曲线的轨迹方程问题。能否顺利求出轨迹方程是解析几何大题得分的前...
关键词：轨迹方程 五步法 解析几何问题 曲线方程 高考试题 解析几何题 方程问题 二轮复习 
英语单词教学五步法
《课程教育研究》2013年第11期99-99,共1页沈冬梅 
本文主要阐述了小学英语单词教学的步骤,即看——听——拼——读——说,五步法。
关键词：单词 WORDS 看 look 听 LISTEN 拼 spell 读 READ 说 SPEAK 
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