五年制高职院校

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“互联网+”背景下五年制高职心理健康教育体系构建研究
《现代职业教育》2019年第23期70-71,共2页张军旗 
2015年,李克强总理在政府工作报告中明确提出以互联为特征的'互联网+'概念,这一概念的提出掀起了互联网与传统行业融合创新的发展热潮。互联网与教育有效融合能够进一步解构并重构教育理念与教育形式,对五年制高职心理健康教育工作的有...
关键词：五年制高职院校 心理健康教育体系 构建 
五年制高职院校“订单班”学生管理工作研究
《现代职业教育》2018年第17期276-276,共1页张东 
校企合作的'订单班'培养是近几年五年制高职院校职业教育的一大特色,'订单班'的管理工作与其他班级相比有其相似性和特殊性。分析了'订单班'学生管理的一些问题,对'订单班'班级管理工作提出了一些见解。
关键词：高职院校 订单班 管理工作 
五年制高职院校课程体系现状调查及分析——以石家庄财经职业院校为例被引量：1
《现代职业教育》2018年第5期68-68,共1页任春娇 杨立芬 
课程体系的改革一直以来都是高职教育研究重要内容,为了更好地完善高职教育课程体系的建设,从五年制高职教育的课程观、课程目标、课程设置类别以及课程评价方式等几个方面进行研究和分析,发现目前的五年制高职教育课程体系还存在诸多...
关键词：课程体系 课程观 课程目标 课程类别 评价方式 
基于积极心理学的五年制高职学生职业生涯规划课程教学模式研究
《现代职业教育》2017年第25期51-51,共1页张昕辉 
2016年度湖南省教育厅科学研究项目“基于积极心理学的五年制高职学生职业生涯规划课程研究与实践”(项目编号:16C0104)阶段性成果之一
五年制高职院校教育是我国教育体系中的一员,其特殊性在于所教育对象处于成长与发展中困惑较多的时期,因此,对其职业生涯规划课程的展开与相应的引导是五年制高职学生受教育不可忽视的重要一环。围绕五年制高职学生职业生涯规划课程教...
关键词：积极心理学 五年制高职院校 职业生涯规划课程 教学模式 
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