物理本质

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把握物理“本质”——谈物理史对初中物理教学的影响
《考试周刊》2017年第97期175-175,共1页张虎 
引导学生通过物理知识形成的历史之中去探求物理的本质,是对中学生施以物理教育的一条捷径。本文结合物理教学实践,对如何发挥物理史的作用,构建高效的初中物理课堂进行了全面解析。
关键词：初中物理 本质 物理史 影响 
一道经典弹簧题引发的思考
《考试周刊》2015年第58期6-7,共2页毕泽 
对于经典题目,我们要对它们进行深入分析,研究它们的物理本质,对它们要追根溯源,反复研究,以期达到举一反三,运用自如。这样,久而久之,我们就会发现物理的解题规律,提高学习物理的兴趣。
关键词：物理本质 电荷量 减速阶段 加速阶段 压缩状态 电场力 匀强电场 压缩量 高考命题 复习备考 
初中物理应重视概念的教学
《考试周刊》2012年第35期149-150,共2页夏力 
物理概念是客观事物的物理本质属性在人们头脑中的反映,是物理规律的深层抽象。如何使学生理解、掌握物理概念,进而深层全面理解物理规律,这是中学物理教师在教学中经常面临的一个问题,也是物理教学能够取得成功的关键。
关键词：物理概念 物理教学 初中物理 中学物理教师 物理规律 物理本质 客观事物 
高中物理中对称原理及其应用被引量：1
《考试周刊》2011年第83期179-180,共2页周庆武 
所谓对称原理,就是指在对称的条件下,一定的物理规律可以等效地迁移（不论在同一问题的不同过程中,还是在两个截然不同性质的问题中）,从而避免繁琐的数学推证,一下抓住问题的物理本质,迅速而简捷地解决问题。
关键词：对称原理 高中物理 应用 物理规律 物理本质 数学 
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