物理问题分析

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在物理教学中培养学生思维的灵活性
《中学理科（综合）》2008年第12期66-67,共2页王栋 
在高中物理学习过程中，我们经常听到学生反映上课听老师讲课，听得很“明白”，但到自己解题时，总感到困难重重，无从下手．有时，在课堂上待老师把物理问题分析完时，常常看到学生拍脑袋：“唉，我怎么会想不到这样做呢？”事实上，...
关键词：学生会 思维的灵活性 物理教学 培养 物理问题分析 学习过程 高中物理 老师 
“模式补形”在物理中的应用
《中学理科（综合）》2008年第4期80-81,共2页田作松 
“模式补形”是利用已有的表象模式，对新形象进行补形，将局部形象纳入整体形象之中的思维方式，它在物理问题分析中具有很重要的意义．凡是对某一个局部问题进行分析时，就可将其补形为一个完整的物理模型，这样就能比较容易地发现其...
关键词：物理问题分析 补形 应用 整体形象 思维方式 物理模型 中学物理 表象 
求变力做功的几种方法举隅
《中学理科（综合）》2008年第2期54-55,共2页杨海贵 姚文梅 
功是中学物理中的重要概念，它体现了力对物体的作用在空间上的累积过程，对做功可用W=Fscosθ来求解，但求变力做功就很难套用此公式，对此类问题如何分析求解，也是体现对物理问题分析的一种思想方法，是学生应该重点掌握的内容，下...
关键词：变力做功问题 几种方法 物理问题分析 中学物理 思想方法 求解 公式 学生 
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