西方人本主义

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“以人民为中心”思想的意义和价值
《新华文摘》2023年第5期159-159,共1页李琳琳 
李琳琳在《黑龙江社会科学》2022年第5期撰文指出,以人民为中心思想超越了西方人本主义,肯定了人民群众的历史主体地位和作用,实现了对唯物史观基本立场、观点、方法的理论深化。马克思在批判西方人本主义“抽象的人”的过程中,从“现...
关键词:西方人本主义 中国历史发展 解放思想 黑龙江社会科学 以人民为中心 理论深化 人类解放理论 意义和价值 
中国传统文化与西方人本主义教学法的冲突
《今天》2021年第16期56-56,共1页金志辉 
人本主义教学观进入中国后无法得以实行。本文通过对中国传统文化下师生伦理道德与西方人本主义教学理念之间的矛盾分析,找到了人本主义教学法在中国应用失败的文化原因,建议通过克服文化障碍解决问题。
关键词:人本主义教学法 中国传统文化 师生伦理道德 
西方人本主义解读《矛盾论》的两大范式被引量:2
《湖南科技大学学报(社会科学版)》2020年第5期14-21,共8页王振民 
国家社会科学基金高校思政课研究专项项目(19VSZ080)。
西方人本主义解读《矛盾论》的成果主要体现为列斐伏尔的存在主义和莱文的新黑格尔主义两大范式。经由更全面、更深入的批判性审视,对于拓展和深化《矛盾论》研究大有裨益。重视对《矛盾论》生成过程的文献学研究、以强烈的问题意识深...
关键词:《矛盾论》 存在主义 新黑格尔主义 
自悯:学校心理健康教育新助力被引量:1
《校园心理》2020年第2期148-151,共4页丁惠真 耿希峰 
我们正生活在一个快节奏,强压力的社会环境中。儿童青少年正处在人生发展关键期,对于负性影响的易感性较强。学校作为实施青少年教育的主体之一,承担着教学与心理健康培养的多重教育责任。自悯汲取东方佛教、儒家哲学思想,融合西方人本...
关键词:学校心理健康教育 青少年教育 西方人本主义 心理健康教育体系 自悯 负性影响 调节情绪 心理健康发展 
“西方人本主义马克思主义”对马克思主义哲学的曲解被引量:2
《马克思主义研究》2018年第6期106-116,共11页竭长光 
本文系国家社科基金项目“恩格斯辩证法理论再研究”(14BKS124)和中国博士后科学基金面上资助项目“‘辩证法’与‘唯物论’的统一何以可能”(2016M590179)的阶段性成果.
"西方人本主义马克思主义"对马克思主义哲学的解读具有所谓"主体主义"的特点,而且强调"实践的优先性和本原性",本文将这种解读概括为"主体→客体"范式。由于这种解读具有排斥"自然辩证法"、缺失唯物主义原则等缺点,因而造成了对马克思...
关键词:西方人本主义马克思主义 自然辩证法 “主体→客体”范式 
探究科学发展观的以人为本与西方的人本主义的异同
《青春岁月》2017年第19期211-211,共1页张旭 
科学发展观中'以人为本'思想与西方传统人本主义既有联系又有本质的区别。它们在反对'物本'、'神本',在肯定人的力量、弘扬人的价值上有相同性,同时也都具有强烈的现世感和社会责任感;但是在'以什么人为本'、在'以人的什么为本'上两者...
关键词:科学发展观 以人为本 西方人本主义 
东欧新马克思主义的马克思观——评《哲学反思与社会批判——东欧新马克思主义的马克思观》
《学术交流》2017年第8期224-224,共1页纪兰西 
马克思主义在20世纪发展历程中出现了分化,大致形成四种主要的模式:社会主义国家的正统马克思主义、西方人本主义马克思主义、西方科学主义马克思主义、东欧新马克思主义.其中,兴起于20世纪50年代后期的东欧新马克思主义在理论和现实...
关键词:东欧新马克思主义 社会批判 哲学反思 西方人本主义 马克思主义学者 社会主义国家 20世纪 科学主义 
创新思想政治教育
《人民周刊》2017年第10期59-59,共1页阮一帆 
强化人本意识。思想政治教育是做人的工作的,关注人的发展是思想政治教育的根本。人的自由全面发展是思想政治教育的终极目的,因而在思想政治教育理论研究与实践创新中要牢固树立人本意识。广大思想政治教育工作者应深刻理解马克思主...
关键词:思想政治教育理论 创新 人的自由全面发展 人的全面发展学说 中国优秀传统文化 理解马克思主义 西方人本主义 以人为本思想 
媒介与本质:语言的神话王国
《中国研究生》2017年第3期44-46,共3页陈浩 
20世纪是一个充满变化和挑战的世纪,作为对社会变迁有责任进行思考和批判的思想界,在各自的领域里描绘着整个过程的动态图。其间,学人对20世纪西方美学发展历程的梳理与建构,虽不免烙下时代和私人的印记,但终究为我们提供了一扇小窗,使...
关键词:西方美学 研究层面 动态图 加达默尔 西方哲学 法国诗人 新历史主义 学术研究 西方人本主义 社会变迁 
二者存在本质区别 莫把共同价值与“普世价值”混为一谈被引量:2
《理论导报》2016年第4期39-40,共2页项久雨 
习近平主席在第七十届联合国大会一般性辩论时的讲话,提出了"和平、发展、公平、正义、民主、自由,是全人类的共同价值"的论断。这引发了人们对共同价值与"普世价值"关系的热议。有人认为,"很难说清楚两者之间究竟有什么差异";甚至还有...
关键词:主体需要 有力推动者 主体形态 命运共同体 西方人本主义 塞缪尔·亨廷顿 民族文化交流 人类社会 普世伦理 西方宗教 
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