现代教育学

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小学数学教学中怎样实现双边互动
《小学生（教学实践）》2016年第3期41-41,共1页刘泽华 
现代教育学家斯宾塞说:"教育要使人愉快,要让一切教育带有乐趣。"要让课堂达到有效的结果,就应重视"兴趣"教学。兴趣能激起千层浪,是一种无形的力量,是学好数学的保证。如何让数学课堂更有效,使学生兴趣盎然地学习数学呢?结合教学实践,...
关键词：数学教学 双边互动 现代教育学 斯宾塞 使人 数学思维能力 课堂气氛 数学老师 数学信息 资源财富 
幼儿科学教育中运用分类的重要性
《小学生（教学实践）》2014年第4期70-70,共1页张黎 
科学技术是自然常识教育的继续深入和发展,是加强对幼儿早期科学启蒙教育的产物。最初的科学兴趣和启蒙教育,对受教育者今后的科学素质的培养有着不可估量的影响。我现针对科学教育的方法——分类,进行有关理论的研究的探讨,从三个方面...
关键词：幼儿科学教育 动作技能 操作活动 目标分析 现代教育学 科学启蒙 常识教育 布鲁 理论分析 学习技能 
怎样上好小学科学课
《小学生（教学实践）》2013年第2期15-15,共1页刘剑锋 
科学这一学科,是小学阶段对自然学科的一种综合。小学的科学课,以培养学生热爱科学、探究科学的热情和兴趣为主,发展学生的求知欲,为他们将来学习自然科学的学科打下基础。因此,带领学生学习这门课的时候,要从学生智力和学习的实际情况...
关键词：小学科学 现代教育学 小学生学习 科学学习 教育方式 网络技术 激励性评价 热爱科学 现代教学技术 心智发展 
浅议语文教学的情感教育
《小学生（教学实践）》2011年第2期52-52,共1页杨春霞 
现代教育学、心理学研究表明：人的成功，智力因素只占一小部分，而绝大部分则是情感因素，它是人的情感和社会技能，是智力因素以外的一切内容。可见，培养学生健康向上的情感，对于提高教学效率，促进学生的身心发展，极为重要。
关键词：情感教育 语文教学 智力因素 学生健康 现代教育学 心理学研究 情感因素 社会技能 
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