小集团教学模式

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相关期刊：《赤峰学院学报（自然科学版）》《冰雪运动》《考试（教研版）》《广州体育学院学报》更多>>
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田径小集团教学模式探究
《丝路视野》2016年第14期58-60,共3页任刚 
田径运动是体育项目的基础之一,该项运动能够促进体育运动的整体发展.然而,目前我国普通高校大部分的学生对田径都没有喜爱之情,而且许多大学体育教师的教学方法过于陈旧、单一,其教学内容也较为枯燥、 乏味, 所以导致了田径教学效果较...
关键词：田径 小集团教学模式 大学 教学效果 对策 
小集团教学模式在大学体育健美操选项课中的实验研究
《佳木斯职业学院学报》2014年第8期284-,287,共2页李敏 任秋君 
石家庄学院2012年教学改革研究项目(编号:JGXM-201208A)的研究成果
通过在大学体育健美操选项课中运用小集团教学模式,通过实验对比,结果表明:小集团教学模式能够激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性和主动性,提高健美操教学效果,增强学生团队意识、交往能力和凝聚力,培养学生的表现力。
关键词：小集团教学模式 健美操 选项课 教学实验 
小集团教学模式国内研究综述
《青年与社会》2014年第1期138-139,共2页隋勇 史兵 
文章通过文献资料法对我国以后小集团教学的定义与演变、教学过程、教学效果进行了分析，归纳相关理论与经验，并提出了小集团教学在关于不同运动项目的分组、作用机制、学生成绩评定等方面有待进一步。
关键词：小集团教学 教学模式 研究现状 
网球教学训练中实施小集团教学模式的实验研究被引量：1
《消费导刊》2010年第3期193-193,共1页任德利 雷莉莉 
通过在网球课教学中实施小集团教学模式实验,比较传统教学模式与小集团教学模式的差异、利弊,找出影响教学效果的因素。在此基础上,通过分析得出发展小集团教学模式的途径和方法,研究结果表明:小集团教学模式更有利于终身体育意识的培养...
关键词：小集团教学模式 网球教学 教学效果 综合能力 
小集团教学模式在田径教学中的实证研究
《赤峰学院学报（自然科学版）》2008年第11期78-80,共3页柯永春 
高校田径教学模式滞后,学生学习的积极性和主动性不高,选择更好的教学模式是高校田径教学改革的重大课题.基于大学生的特点和实际需求,我们认为小集团教学模式有助于改善高校田径教学效果,可以活跃田径教学课堂气氛,提高学生学习的兴趣...
关键词：小集团教学模式 田径教学 实证研究 
“小集团教学模式”在田径教学中的实验研究
《考试（教研版）》2008年第10期87-88,共2页张国强 赵丽 
在田径课中,采用"小集团教学模式"授课,在培养学生技术、技能的同时,也考虑到学生其他方面能力的同步培养,充分调动学生学习的积极性,提高了练习密度,因人而异、区别对待,其效果优于传统教学模式。
关键词：小集团教学模式 田径教学 
小集团教学模式在速滑教学中的实验研究被引量：14
《冰雪运动》2007年第1期60-61,66,共3页冯铁南 
通过对小集团教学模式理论的探索研究,建立了速滑小集团教学模式。通过实验对比,结果表明小集团教学模式能促进学生间的相互助学,提高学生学习的兴趣和主动性,有助于学生速滑成绩的提高和团队合作精神的培养。
关键词：小集团教学模式 速滑教学 教学实验 
“小集团”教学模式在健美操教学中的实验研究被引量：7
《渤海大学学报（自然科学版）》2006年第3期287-288,共2页李艳杰 
通过多年的教学实践,创立了健美操小集团式教学模式,实践证明,它优于传统的教学模式,能使学生尽快地掌握健美操技术动作,提高学生的学习兴趣,培养学生的综合素质、竞争意识和团队的合作精神,提高了教学效果。
关键词：小集团教学模式 综合素质 竞争意识 团队合作 
在田径教学训练中实施小集团教学模式的实验研究被引量：9
《北京体育大学学报》2006年第2期237-238,共2页王玉芬 
通过在田径课教学中实施小集团教学模式实验的结果表明,小集团教学模式能促进学生间的相互帮学,提高学生的学习主动性,有利于学生综合能力和社会性的培养,教学效果比传统教学模式显著。
关键词：小集团教学模式 田径教学 教学效果 综合能力 社会性 
“小集团”教学模式的理论架构及其在体育与健康教学中的应用被引量：1
《南京体育学院学报（社会科学版）》2003年第5期125-127,共3页徐金华 
分析了我国传统体育教学模式的局限性,指出新的体育与健康教学在教学目标体系上突破了传统体育教学的陈旧框架,因此,客观上要求有新的教学模式与之相适应。基于新体育教学目标出发,分析了"小集团"体育教学模式的特点、教学设计,认为其...
关键词：体育教学 “小集团” 教学模式 教学特点 健康教育 学习模式 体育教师 
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