理工科博士生

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相关机构：中国科学院大学华东师范大学清华大学中国地质大学（北京）更多>>
相关期刊：《技术与创新管理》《世界教育信息》《中国ESP研究》《中国研究生》更多>>
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理工科博士生科研素养模型构建与提升路径研究
《学位与研究生教育》2025年第1期15-23,共9页余菡 杨品 宣星宇 
国家社会科学基金教育学青年项目“有组织科研驱动高校青年科技人才成长的效应、机制与路径研究”(编号:CIA240290)。
理工科博士生是未来高层次科研人才的中坚力量,科研素养作为其核心竞争力的基石,是评估其能否有效应对复杂科研挑战、实现科研创新的重要准则,也是体现高校研究生教育质量的关键指标。通过对34名理工科博士生导师和博士生访谈资料的扎...
关键词：理工科博士生 科研素养 研究生培养 扎根理论 
科研资助能否促进理工科博士生高水平论文发表?——基于科研压力的机制分析
《教育经济评论》2023年第5期45-67,共23页姚歆玥 曹妍 
理工科博士生是进行创造型知识生产的储备人才,是提升一国科技竞争力的动力之源,探究如何促进理工科博士高水平论文发表具有重要的现实意义。本文利用1782位高校理工科博士生调查数据,采用倾向值匹配法得到平衡样本,探究科研资助对博士...
关键词：科研压力 科研资助 博士生论文发表 动机理论 倾向值得分匹配法 
新形势下理工科博士生就业质量提升路径研究
《就业与保障》2023年第7期109-111,共3页徐萌 徐茜妍 李成龙 
2022年度高校哲学社会科学研究专题项目立项“以职业生涯适应力为导向的创新型人才培养体系构建研究”(2022SJSZ0006)。
随着我国博士生教育规模的持续性扩张和重大公共卫生事件的影响,博士生劳动力在市场上的供求极度不平衡,博士生的就业形势更加严峻,导致博士成为高智商的“就业困难户”。如何改变博士生的择业心态、提高博士生的就业竞争力已成为一项...
关键词：理工科博士生 就业质量 培养机制 
导生组合类型、阶段式指导与理工科博士生创新能力发展被引量：8
《学位与研究生教育》2022年第7期63-70,共8页刘继安 戚佳 孙迟瑶 徐艳茹 
全国教育科学“十三五”规划国家一般项目“研究生科研资助在创新人才培养中的作用机理与制度构建”(编号:BIAI70171)。
导师如何通过“因材施教”的指导提升博士生的创新能力,是博士生培养的关注热点。基于481份“双一流”建设高校理工科博士生的调查数据,从导生双主体角度,以控制和支持两个维度的导生组合类型为自变量、博士生年级为调节变量,探索二者...
关键词：博士研究生 创新能力 导生组合类型 阶段式培养 
导师指导风格对理工科博士生创新能力的影响研究——导学关系的中介作用
《科技促进发展》2022年第2期252-260,共9页冯喜悦 王雅晶 刘继安 
2017年国家社科基金全国教育科学十三五规划国家一般项目(BIA170171):研究生科研资助在创新人才培养中的作用机理与制度构建,负责人:刘继安
博士生作为我国科技创新当前的重要力量和未来的主力军,其创新能力影响着国家的创新能力。本研究通过问卷调查,从博士生体验视角探析了当前导师指导风格和导学关系对理工科博士生创新能力的影响。在文献研究和访谈的基础上,按照“支持...
关键词：创新能力 导师指导风格 导学关系 博士生 
社会资本对理工科博士生创新能力的影响——以知识共享为中介变量
《科技促进发展》2022年第2期244-251,共8页陈楠 刘继安 
2017年国家社科基金全国教育科学十三五规划国家一般项目(BIA170171):研究生科研资助在创新人才培养中的作用机理与制度构建,负责人:刘继安
创新能力是衡量博士生教育质量的一项重要指标,而博士生教育质量关乎国家科技创新能力提升和创新型国家建设。社会资本是诸多影响博士生创新能力发展的因素之一,为探索社会资本以及社会资本是否通过团队的知识共享对理工科博士生的创新...
关键词：创新能力 社会资本 知识共享 博士生 
心理韧性对理工科博士生创新能力的影响——自我效能感的中介作用及学业投入的调节作用被引量：2
《科技促进发展》2022年第1期96-102,共7页李紫馨 刘继安 
2017年国家社科基金全国教育科学十三五规划国家一般项目(BIAI70171):研究生科研资助在创新人才培养中的作用机理与制度构建,负责人:刘继安。
为考察个体心理韧性、自我效能感和学业投入对理工科博士生创新能力的影响,本研究通过问卷调查了国内464名理工科博士生。结果显示:心理韧性对预测博士生的创新能力有正向作用;自我效能感在心理韧性与创新能力之间起部分中介作用,即博...
关键词：心理韧性 自我效能感 学业投入 创新能力 
理工科博士生级联指导模式比学徒指导模式更有效吗——基于全国研究生院高校博士生的实证研究被引量：10
《研究生教育研究》2021年第6期42-50,共9页李永刚 方亚丽 
教育部人文社科青年基金项目“学术社会化视角下博士生科研能力的形成机制及其提升研究”(19YJC880046)。
级联指导模式在大科学时代的初级研究人才培养中日益盛行,我国主要研究型大学中超过三分之一的理工科博士生是在级联指导下成长。与传统认知学徒指导模式相比,级联指导并没有表现出明显的优越性,在学术志趣、知识深度理解、研究原创性...
关键词：级联指导 博士研究生 科研训练 
项目驱动下理工科博士生英语学术交流能力的培养——一项基于“国际学术交流英语”课程的实证研究被引量：4
《中国ESP研究》2019年第2期100-110,129,共12页周梅 
重庆市研究生教育教学改革研究项目(编号:yjg153090);重庆大学教学改革研究项目(编号:2014Y07);中央高校基本科研业务费专项项目(编号:CQDXWL-2012-091)的阶段性研究结果.
理工科博士生是国家致力培养的拔尖创新人才,其英语教学一定要以需为本。本研究将项目驱动下"共性+个性"的教学模式引入理工科博士生"国际学术交流英语"课程,采用问卷和访谈的方式收集研究数据。研究表明:项目驱动下"共性+个性"的教学...
关键词：项目驱动 学术英语共核知识 学科个性特征 理工科博士生 学术交流能力 
理工科博士生入学前后学术职业志趣变化特征及教育对策被引量：14
《研究生教育研究》2019年第6期26-34,共9页邝宏达 李林英 
国家自然科学基金面上项目“团队心理资本、知识协同及创新绩效:以重大科研项目团队为对象”(71372014)
基于472名理工科在校博士生的调查数据和10名博士生的访谈资料分析发现:去学前后学术职业志趣不变占比为64.8%,回归科研意愿比例(9.1%)大于逃离科研比例(7.6%);以学术职业志趣不变为参照组,父母教育程度、课题组规模和科研训练环境3个...
关键词：博士生 学术职业 学术志趣 逃离科研 
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