理科课程

作品数：449被引量：666H指数：9
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：郑长龙刘继和周仕东毕华林倪娟更多>>
相关机构：华东师范大学东北师范大学北京师范大学沈阳师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题重庆市社会科学规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 作者=张正严x
共 条 记 录，以下是1-3
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
科学家参与中小学理科课程标准制定的作用机理被引量：2
《教师教育学报》2021年第3期48-54,共7页张正严 李侠 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“科学家形象在青少年心目中的生成机制与提升路径研究”(18YJCZH254),项目负责人:张正严;重庆市社会科学规划项目青年项目“改革开放40周年重庆中小学科技教育发展成就与新时代发展前瞻研究”(2018QNJY51),项目负责人:张正严;重庆市人文社会科学重点研究基地项目“青少年心目中的科学家形象研究”(18SKB037),项目负责人:张正严;重庆市科协项目“重庆市农村小学科学教师科学素质状况调查研究”,项目负责人:张正严。
中小学科学教育是科技界和教育界共同的责任。知识与价值是理解科学家参与中小理科课程标准制定作用的两个核心要素;科学家参与中小学理科课程标准制定的作用在知识要素方面存在一定的局限性;科学家参与中小学理科课程标准制定,倾向于...
关键词：科学家参与 科学教育 课程标准 政策制定 作用机理 
70年来我国科学家参与中小学理科课程标准制定的模式研究
《教育科学文摘》2020年第4期52-53,共2页张正严 李侠 孙玉涛 
党的十八大提出实施创新驱动发展战略,并明确指出科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须提升到国家发展布局的核心位置。科技人才是国家智力资源的重要组成部分,是科技创新的关键因素,也是推动国家经济社会发展的重要力量...
关键词：中小学阶段 科技人才 智力资源 创新驱动发展战略 理科课程标准 战略支撑 综合国力 人才培养链 
70年来我国科学家参与中小学理科课程标准制定的模式研究被引量：3
《自然辩证法通讯》2020年第6期73-77,共5页张正严 李侠 孙玉涛 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“科学家形象在青少年心目中的生成机制与提升路径研究”(项目编号:18YJCZH254);重庆市社会科学规划项目青年项目“改革开放40周年重庆中小学科技教育发展成就与新时代发展前瞻研究”(项目编号:2018QNJY51);重庆市人文社会科学重点研究基地项目“青少年心目中的科学家形象研究”(项目编号:18SKB037)。
本文采用案例研究方法,选择了我国中小学理科课程标准的制定作为研究对象,通过收集各种文献资料,考察了新中国成立以来我国科学家参与中小学理科课程标准制定的历史变迁。研究发现:在历史上,我国科学家参与中小学理科课程标准制定的模...
关键词：科学家 理科课程 课程标准 政策制定 专家参与 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部