理论体系概论

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2018年版《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》若干纰漏之商榷
《课程教育研究》2020年第5期4-5,共2页何云松 
2018年版《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材存在一些纰漏,这些纰漏主要归为两类:一类是文字方面的,一类是内容方面的。这篇文章对这些纰漏进行了梳理、分析,并做出供参考的修改。
关键词：毛泽东思想 中国特色社会主义理论体系 纰漏 
马克思主义时代化视域下的“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程理论教学改革研究被引量：2
《课程教育研究》2019年第35期54-54,56,共2页周伟 
随着马克思主义时代的不断发展,高校的思想政治课都属于'概论'课程,需要担负着马克思主义中国化、时代化、普遍化的教学任务。据此,需要对理论教学体系进行重新整合,使其能够更好的把握马克思主义的内涵,将历史和理论进行有效结合,不断...
关键词：马克思主义时代化 教学改革 毛泽东思想 概论 
论《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课研究性教学改革模式构建的目标原则
《课程教育研究》2019年第11期36-36,共1页易健华 
湖南省教育厅2016年9月立项的湖南省教改课题"<毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>课研究性教学改革模式的构建"(项目编号674)阶段性成果
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课研究性教学改革模式的构建的目标可以区分为"知"、"能"、"用"三个层次。"概论课"研究性教学改革模式的构建的原则包括自主性原则、理论和实践相结合的原则、注重发展个性的原则。
关键词：研究性教学改革 模式 目标 原则 
论《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课研究性教学改革模式构建的可能性和必要性
《课程教育研究》2019年第7期29-30,共2页易健华 
湖南省教育厅2016年9月立项的湖南省教改课题"<毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>课研究性教学改革模式的构建"(项目编号674)阶段性成果
研究性教学模式的构建有利于培养学生的开拓进取精神和创新能力,能提高《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的有效性和实效性,研究性教学模式的构建既有可能性也有必要性。
关键词：研究性教学改革 模式 可能性 必要性 
习近平文化自信思想融入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课途径探究被引量：1
《课程教育研究》2018年第48期45-46,共2页苏亚红 
西安思源学院2018年度校级教改项目"十九大精神融入思政课教学的理论与实践研究"(项目编号:18SYGP029)阶段性成果
文化是一个民族和国家的灵魂,也是一个国家和民族的持续发展的力量源泉,我们要建设中国特色社会主义,要实现我们中华民族的伟大复兴,就必须要有文化自信。作为未来建设者的当代大学生必须要有充分的文化自信。我们应该充分利用《毛泽东...
关键词：文化自信 大学生 思政教育 
浅谈《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程体系构建策略的研究被引量：1
《课程教育研究》2018年第2期7-7,共1页刘艺 
作为高校思想政治教育中的重要组成部分,《毛概》课程教学始终占据着重要的教学地位。《毛概》课程教学改革中的指导内容,可以说是中国共产党建党近100年的理论智慧结晶,是我党为了能够实现中华民族伟大复兴的重要行动指南,因此必须要...
关键词：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 课程体系 构建策略 
职业院校“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”的实践教学改革被引量：1
《课程教育研究》2017年第37期37-38,共2页张月 
对于'毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论'来讲拥有较强的理论。因此在当前形势下应该加强其实践教学,这样能够激发学生的学习主动性,使之积极主动参与到学习中来。同时还能深化学生对知识内容的学习,进而增强学习效率。在职业...
关键词：职业院校 实践教学 具体措施 
案例教学法在概论课教学中的具体应用——以建设中国特色社会主义文化为例
《课程教育研究》2017年第19期247-247,共1页庄婷 
案例教学法能够提高学生在课堂上的参与度,能够使乏味无趣的课变得生动有趣,从而提高学生学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的兴趣,提高教学效果。本文以建设中国特色社会主义文化为例,研究了案例教学法在高职院校概...
关键词：案例教学法 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课 应用策略 
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学环节之我见
《课程教育研究》2016年第34期86-87,共2页张洁 
目前高校思想政治理论课大多实现大班教学,上课人数较多,课堂理论教学往往不够理想.要提高《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的教学效果,就不能以传统的说教灌输式理论为主,教师要成为一个“引导者”,通过实践教学环节的开...
关键词：特点 理论教学 实践教学 
移动互联网时代高职《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教师教学改革的着力点被引量：3
《课程教育研究》2016年第24期15-16,共2页陈兰兰 
移动互联时代的到来,为高职毛概课教学注入了新的元素,同时也给毛概课教师教学带来了理论和实践的双重冲击。为应对挑战,本文提出了移动互联网时代高职毛概课教师教学改革的三个着力点：紧抓移动互联网时代毛概课教学的主要矛盾不放松,...
关键词：移动互联网 高职毛概课 教师 改革 
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