理论体系建设

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中华民族共同体理论体系建设的应时之作
《当代广西》2025年第6期63-63,共1页郝亚明 
2024年是习近平总书记提出“中华民族共同体意识”十周年,广西人民出版社出版了由中国社会科学院民族学与人类学研究所所长、研究员王延中撰写的《中华民族共同体研究》一书。这部著作既是作者个人对铸牢中华民族共同体意识议题系统深...
关键词：铸牢中华民族共同体意识 理论体系建设 
史学精粹
《史学史研究》2025年第1期127-128,共2页
杨共乐:《关于中华民族共同体理论体系建设的几点思考》(《民族研究》2024年第6期)习近平总书记指出:“铸牢中华民族共同体意识,需要构建科学完备的中华民族共同体理论体系。”加快构建科学完备的中华民族共同体理论体系既是时代之需,...
关键词：习近平总书记 铸牢中华民族共同体意识 理论体系建设 
建好民族高校铸牢中华民族共同体意识教育主阵地——“中华民族共同体概论”课程教学笔谈
《西藏民族大学学报(哲学社会科学版)》2024年第6期72-76,共5页本刊编辑部 朱玉福 郭云峰 葛数金 刘玉皑 邵卉芳 孙琥瑭 张屹 张云霏 郝世亮(整理) 
习近平总书记强调:“构建中华民族共同体理论体系,必须立足中华民族悠久历史,把马克思主义民族理论同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,遵循中华民族发展的历史逻辑、理论逻辑,科学揭示中华民族形成和发展的道理、学理、...
关键词：高等教育出版社 民族出版社 中华优秀传统文化 《概论》 史论结合 民族学研究 理论体系建设 学科设置 
关于中华民族共同体理论体系建设的几点思考
《民族研究》2024年第6期1-4,共4页杨共乐 
习近平总书记指出:“铸牢中华民族共同体意识,需要构建科学完备的中华民族共同体理论体系。”(1)加快构建科学完备的中华民族共同体理论体系既是时代之需,更是学界之责。理论体系建设离不开先进理论的指引。不同的理论会得出不同的结果...
关键词：中华民族共同体意识 解决民族问题 理论体系建设 奋斗过程 科学完备 先锋队 正确道路 习近平总书记 
中国国家安全学理论体系建构
《中国社会科学文摘》2024年第11期101-102,共2页周丕启 
作为新兴交叉学科,国家安全学学科建设现在面临的主要问题是如何界定理论体系所涉及的概念。理论体系是诸多概念和范畴按照一定逻辑关系进行的推演,加强国家安全学理论体系建设就是要厘清相关概念和范畴的内涵及外延,并按照逻辑关系对...
关键词：国家安全学 交叉学科 逻辑关系 理论体系建设 内涵及外延 学科建设 概念体系 区分度 
发挥生力军作用 做新思想阐释者 第三期“中华民族共同体理论体系建设中青年学者研修班”在京举办
《中国民族》2024年第10期11-11,共1页
10月10日至14日,第三期“中华民族共同体理论体系建设中青年学者研修班”在中央民族干部学院举办,期间举行中青年学者座谈会。中央统战部副部长,国家民委主任、党组书记潘岳出席座谈会并讲话。国家民委副主任、党组成员边巴扎西主持会...
关键词：中青年学者 国家民委主任 民族团结进步 生力军作用 始终坚持 理论体系建设 中华民族共同体 主持会议 
第二届语言理论体系建设论坛征集论文
《中国语文》2024年第5期629-629,共1页无 
由中国社会科学院句法语义优势学科、语言研究所当代语言学研究室和首都师范大学文学院联合主办的第二届语言理论体系建设论坛拟于2025年3月在首都师范大学举行。
关键词：首都师范大学 中国社会科学院 语言研究所 优势学科 当代语言学研究 理论体系建设 句法语义 论坛 
如何推动中华民族共同体研究的理论体系建设
《高等学校文科学术文摘》2024年第10期91-93,共3页马戎 
为了构建科学完备的中华民族共同体理论体系,今天中国的民族研究者们应当从哪些方面着手推进研究工作?应当以什么思路来引导自己研究工作的方向?本文就以上议题的学术研究提出一些思考。一、中华民族历史研究的基础性工作工1.对中华民...
关键词：理论知识体系 中华民族共同体 理论体系建设 学术研究 基础性工作 民族 
“留住我们音乐的根”——民族音乐学家杜亚雄先生的学术人生
《人民音乐》2024年第10期4-11,共8页徐天祥 
北京市宣传文化高层次人才培养资助项目成果。
杜亚雄先生是一位传奇式的音乐学者。笔者年少时便听师长讲起,杜老师精通汉语、裕固语、英语、匈牙利语、俄语等多种语言,是唯一一位获得匈牙利“社会主义文化勋章”的中国学者。他对裕固族民歌与中匈民歌的开拓性研究,在国内音乐理论...
关键词：民族音乐概论 民族音乐学家 裕固语 开拓性研究 匈牙利语 音乐学者 教学改革 理论体系建设 
新百年目标下本科生“大思政”教育模式创新研究
《成才之路》2024年第26期37-40,共4页郑毅平 于镤 
重庆理工大学本科教改基金项目“新百年人才强国目标下的本科生‘大思政’教育模式创新研究”(编号:2023YB126);重庆理工大学本科教改基金项目“‘大思政课’视域下伟大建党精神融入高校思政课育人体系研究”(编号:2023YB127)阶段性研究成果。
本科生“大思政”教育培养模式创新,是促进本科生教育自身发展的需要,是助力国家高水平科技自立自强的需要,是新时代新征程建设社会主义现代化强国的需要。我国本科生“大思政”教育教学发展迅猛、成果丰硕,但在实践中暴露出思政课程设...
关键词：新百年目标 本科生 “大思政” 教育模式创新 理论体系建设 教师队伍 
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