历史短剧

作品数：32被引量：12H指数：2
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历史短剧在中学历史教学中的应用
《北京教育(普教版)》2025年第2期88-88,共1页赵淼 陈艳君 
新课程改革提倡探究式学习,鼓励学生自主发现和解决问题。历史短剧作为一种生动、互动的教学工具,可以通过表演的形式,将抽象的历史知识转化为具体的场景,帮助学生直观理解和记忆,提升历史理解、表达能力和批判性思维能力。
关键词：教学工具 历史短剧 批判性思维能力 自主发现 探究式学习 新课程改革 理解和记忆 知识转化 
中学历史教学中历史短剧的运用
《时代教育》2018年第8期98-98,共1页毛艳敏 
历史作为中学教学中的重要学科,但因其较强的逻辑性、过度的知识记忆以及枯燥乏味教学模式很难吸引学生注意力和学习兴趣。因此,将历史短剧运用到历史教学中,以期进一步辅助教师更好地引导学生学习历史的兴趣,提高学习能力,最终达到教...
关键词：中学历史教学 历史短剧 角色扮演 
历史短剧:活化历史人物的课堂教学方式
《广东教育（综合版）》2018年第2期54-55,共2页熊文 
在中学历史教学中。人物教学是整个教学的重要组成部分。本文以深圳本土历史风云人物黄耀庭为例，从用历史短剧活化历史人物这个角度来进行课堂实践探究。以期能让学生在认识历史人物方面有所收获。
关键词：课堂教学方式 历史人物 历史短剧 活化 中学历史教学 风云人物 实践探究 学生 
历史短剧在中学历史教学中的运用研究
《吉林教育》2017年第18期62-62,共1页赵启鹏 
在各学科教学的过程中,要尊重学生的主体地位,培养学生自主探究式学习方面的能力,使学生在浓厚兴趣的带动之下开展对应科目的学习。历史是贯穿于中学阶段的一门重要学科,有部分学生觉得历史知识较为枯燥乏味,所涉及到的历史事件较多,难...
关键词：中学阶段 历史短剧 中学生 运用研究 
浅谈中学历史教学中历史短剧的运用被引量：1
《经贸实践》2016年第22期193-,共1页杨丽娟 
历史这门学科是一门同时结合了感性认识,逻辑推理,考古发现,信息记忆,等等内容的综合性学科。中学历史的教学内容主要是帮助学生对当下历史学界公认的一些历史事件进行一个大概的认识和记忆。历史短剧教学方法的运用能够帮助学生更好地...
关键词：历史短剧 中学历史教学 经典历史事件 扮演角色 
历史短剧在中学历史教学中的实践与反思
《新课程研究（下旬）》2010年第10期83-84,共2页罗敏华 
通过历史短剧表演，可以培养学生的历史情感和思维能力，培养学生的创新意识和实践能力、学生的团队精神和综合素质。本文通过历史情景剧在中学历史教学中的教学实践，分析了历史短剧教学在历史教学中的优势和不足，并提出相应的对策。
关键词：中学历史教学 历史短剧 历史情景剧 实践 反思 
历史短剧在中学历史教学中的运用探析被引量：9
《科技信息》2010年第23期I0331-I0331,I0344,共2页罗敏华 
通过历史短剧表演,可以培养了学生的历史情感和思维能力,培养学生的创新意识和实践能力、学生的团队精神和综合素质。在中学历史教学中引入历史剧表演活动,符合素质教育的要求和新课程标准的理念,是课堂教学的有益补充,具有积极意义。
关键词：课堂历史剧 中学历史教学 历史短剧 模拟游戏与角色扮演 
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