历史局限性

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民国海疆治理的经验及其历史局限性——以制度构建为核心
《中国边疆史地研究》2025年第1期200-212,F0003,共14页侯毅 袁嘉桧 
民国是我国海疆治理体系构建的重要历史阶段,特别是在制度建设方面,为维护我国海洋权益奠定了基础,对当代海疆治理具有较为深刻的历史启示意义。民国海疆治理体系的构建经历了三个阶段,呈现出七点特征,但亦存在诸多历史局限性。在世界...
关键词:民国 海疆治理 海洋权益 南海 钓鱼岛 
孝道新篇:古韵新风
《文化产业》2025年第3期4-6,共3页张米娜 
孝道文化产生于古代小农经济时代,虽在各个历史时期都发挥了积极的作用,但仍有其历史局限性。其内容中的一些落后思想严重阻碍了个人的自由发展和个性解放,不利于家庭的和睦与社会的和谐。因此,在新的历史时期,如何使孝道文化与当今社...
关键词:孝道文化 价值传承 以德为先 历史局限性 个人的自由发展 德才兼备 个性解放 
“两个结合”视域下的儒家民本思想现代化探求
《党史文苑》2024年第12期33-35,共3页李钰 李慧青 李娜 
中华民族历史悠久,中华优秀传统文化博大精深,许多思想和价值观念在今天仍有借鉴意义。其中儒家提出的民本思想更是历史长河里的一颗璀璨星辰。然而,民本思想的提出和发展还存在着一定的历史局限性。因此,如何推陈出新,赋予民本思想新...
关键词:中华优秀传统文化 儒家民本思想 历史局限性 视域下 思想和价值观 热点和重点 新的时代 推陈出新 
抗战及战后时期成都社会救济研究——以历史局限性为重点的考察
《时代人物》2024年第33期0036-0038,0270,共4页赖静 
社会救济制度是一个国家为了保证人民在遭遇各种困难和突发情况,而无法维持最低生活时,按照法律和 既定程序提供的免费物质保障和生活供给。这构建了民众基本生活水平的社会保障体系。本文核心概述了四川省成都 市在抗战和战后时期,社...
关键词:成都 抗战及战后时期 社会救济 历史局限 
清末官办西学之先声——京师同文馆的历史局限性研究
《今古文创》2024年第35期54-56,共3页王晓鑫 
京师同文馆是清政府在北京设立的用于培养外交和翻译人员的学校,后又引入了西方先进的自然和人文社会科学。京师同文馆是中国第一所新式学校,它的建立标志着我国近代教育的启动,带动了一批新式学校的设立,对中国的教育近代化起到了推动...
关键词:京师同文馆 西学 局限性 
基于新中国成立75周年视角看中国式现代化对现代化的“西方”祛魅
《中国社会科学文摘》2024年第9期9-10,共2页王亚杰 
2024年是中华人民共和国成立75周年,75年来中国共产党领导中国人民在现代化建设上取得了彪炳史册的成就,为人类现代化的多样态发展作出了原创性贡献。中国式现代化理论作为中国实践经验和历史成就的理论凝练,不仅为发展中国家的现代化...
关键词:中国式现代化 西方现代化理论 理论与实践 祛魅 历史局限性 路径选择 普世性 新中国成立 
自然·社会·思维:高校思政教育的美育探颐
《党史文苑》2024年第9期80-82,共3页袁修雨 赵海笑 
2022年安徽省三全育人项目:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(sztsjh-2022-3-18)项目阶段性研究成果;2023年安徽省高校思想政治工作能力提升项目(sztsjh-2023-3-7)。
美育,即借助美育原则形成对人全面塑造的教育。美育概念最早由英国哲学家席勒提出,但美育思想在中国古代早已应用并形成中国的美育传统。发展到近代,蔡元培进一步指出美育与教育之间的关系,由于定义的不完全性,产生历史局限性的分歧。...
关键词:思政教育 高质量教育 美育思想 美育原则 蔡元培 不完全性 :高校 历史局限性 
“中国先进分子选择马克思主义的历史与现实逻辑”教学设计
《思想教育研究》2024年第8期139-143,共5页李晶 
一、教学说明。本专题教学内容对应2023年版《中国近现代史纲要》统编教材第四章“中国共产党成立和中国革命新局面”第一节的主要内容。(一)教学目标。1.知识目标(1)了解新文化运动与五四运动的兴起、过程及意义,认识五四运动以前新文...
关键词:《中国近现代史纲要》 统编教材 教学设计 中国先进分子 五四运动 选择马克思主义 教学内容 历史局限性 
"白丁"一词辨析
《中学语文教学参考》2024年第26期79-80,共2页陈卓 
对于《陋室铭》中"白丁"一词,历来专家、学者有不同的释义.搜集唐代的多篇诗文,力求从刘禹锡同时代的文本中,探寻"白丁"一词在当时的含义;并结合《陋室铭》整篇文章的语意、前后句的关系;考量刘禹锡生活的时代背景、社会环境,得出"白丁...
关键词:白丁 平民 《陋室铭》 历史局限性 
生命教育的历史局限性与现实回归被引量:2
《教育科学》2023年第5期25-30,共6页金笑阳 
2019年国家社会科学基金重大项目“以教育发展促进收入代际流动性的机制与政策研究”(项目编号:19ZDA066)
生命教育诞生于现代性危机带来的教育危机和社会危机之中,并作为一种应对危机的教育理念传播到全世界。然而,诞生于现代性危机中的生命教育无法抵消现代性危机带来的所有负面影响,也无法摆脱生命教育自身的现代性特征,在危机的应对中表...
关键词:生命教育 教育现代性 现代性危机 
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