云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 历史与社会学科

历史与社会学科: 作品数：133被引量：76H指数：4; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：向佐军牛学文陈新民林炳伟金亚素更多>>; 相关机构：浙江师范大学杭州师范大学杭州外国语学校浙江省教育厅更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：浙江省教育科学规划课题国家社会科学基金浙江省哲学社会科学规划课题更多>>

-

在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...

选择条件：

期刊=浙江教学研究

共条记录，以下是1-3

全选清除导出

参考文献引证文献引用追踪

视图：

排序：

不同类型学科知识的教学策略——以初中历史与社会学科为例: 《浙江教学研究》2015年第1期20-23,共4页王义娅; 当前课堂学习方式变革中涌现出很多的学习模式的范例，比如：昆铜的五步三查，东庐的讲学稿、洋思的导学案……，很多教师在追求课堂学习方式变革的过程中困惑于选择什么样的课堂变革模式，甚至把模式中的部分环节固化为一种课堂变革必...; 关键词：社会学科初中历史教学策略学科知识学习方式变革课堂变革同类学习模式

历史与社会学科学习方式的调研和思考: 《浙江教学研究》2006年第1期54-55,共2页贾夏珍高姚娟徐洋林; 历史与社会是一门新设置的文科综合课程．对这一学科学习者学习方式的现状调研和反思很有必要。本文在深入调研的基础上，用数据说话。围绕学生学习方式转变中的亮点和不足，反思教师教育理念与教学方式，倡导积极向上的现代学习方式，...; 关键词：历史与社会学习方式调研思考

谈历史与社会学科学生思维能力的培养: 《浙江教学研究》2005年第6期45-46,共2页罗东苗; 课堂教学是教师传授知识与学生获取知识的双向交流过程，导致这种交流畅通的主要媒质是师生思维同步前进。本文从课前诱导、导学结合、注重主体、设置悬念等方面谈了培养学生思维能力的一些做法。在教学实践中，只有遵循教学规律，依据...; 关键词：学生思维能力培养

全选清除导出

共1页<1>

检索报告对象比较聚类工具使用帮助返回顶部