历史制度主义

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我国现代职业教育体系政策的演进历程、变迁逻辑与未来展望--基于历史制度主义的分析范式被引量：1
《中国职业技术教育》2024年第33期24-33,共10页施南奇 阙明坤 
2024年度江苏省高校哲学社会科学研究专题项目“系统论视域下健全学校家庭社会协同育人机制路径研究”(项目编号:2024SJSZ0392,主持人:施南奇);2022年度国家社科基金高校思想政治理论课研究专项一般项目“高质量推进民办高校思政课教师队伍建设研究”(项目编号:22VSZ16,主持人:阙明坤)。
改革开放以来,我国现代职业教育体系政策历经基础奠定、探索发展、加速发展和深化改革四个时期,呈现出“稳中有进”“有序有为”“质效向好”的发展态势。基于历史制度主义的分析范式,经济体制改革、政治体制改革和文化观念变迁等因素...
关键词：现代职业教育体系 历史制度主义 关键节点 深层结构 动力机制 
我国高技能人才评价政策的变迁逻辑——基于历史制度主义视角被引量：2
《中国职业技术教育》2024年第21期13-21,30,共10页孙君辉 吴雪萍 
国家社会科学基金教育学重大项目“新发展阶段教育促进共同富裕研究”(项目编号:VFA220003,主持人:顾建民);山东省教育科学“十四五”规划课题“高质量职业教育体系的建构逻辑研究”(项目编号:2021YB075,主持人:孙君辉)。
高技能人才与卓越工程师、大国工匠一并被列入国家战略人才力量之中,高技能人才队伍建设是技能型社会建设的核心,而高技能人才评价政策是高素质技术技能人才队伍建设的关键。我国高技能人才评价政策经历了从模仿借鉴、调整完善到构建中...
关键词：职业教育 高技能人才 评价政策 技能型社会 历史制度主义 
我国中高职衔接培养政策的历史变迁与逻辑演变——基于历史制度主义的视角被引量：8
《中国职业技术教育》2023年第15期21-29,45,共10页米高磊 
杭州市哲学社会科学规划课题基地立项项目“基于现代学徒制的高职校企协同育人机制研究”(项目编号:2021JD48,主持人:米高磊);浙江省中高职一体化课程改革重大课题“浙江省中职课程改革的演进逻辑与一体化课改的整体设计研究”子课题“中高职一体化课程质量保证体系研究”(项目编号:2022VPZGZ010,主持人:米高磊)。
改革开放以来,我国中高职衔接培养经历初步探索、试点推动、调整推进、多样发展等多个阶段。基于历史制度主义分析框架,中高职衔接培养政策在结构逻辑上受社会经济体制发展、职业教育体系建设、行为主体理性选择等多元结构因素影响,在...
关键词：职业教育 历史制度主义 中高职衔接 政策 逻辑演变 
历史制度主义视域下我国开放大学政策变迁的制度逻辑被引量：6
《中国职业技术教育》2022年第21期12-20,共9页吕长生 厉毅 
浙江省教育厅科研项目资助“我国开放大学政策变迁的制度分析——基于历史制度主义视角的透视”(项目编号:Y202043820,主持人:吕长生);“浙江开放大学312培养工程资助”项目;浙江开放大学312人才培养工程课题。
开放大学政策是我国构建全民终身教育体系和推进全民终身学习型社会的重要保障,运用历史制度主义理论对其变迁逻辑进行分析,为理解开放大学政策提供一个全新的视角。以历史制度主义理论为视角,综合分析收集到的有关开放大学政策文本发现...
关键词：历史制度主义 开放大学 政策变迁 结构逻辑 历史逻辑 
新中国成立以来学徒制历史变迁及其制度逻辑:历史制度主义视角被引量：8
《中国职业技术教育》2022年第21期64-72,共9页刘晶 程红艳 蔡云 
2018年度全国教育科学规划国家一般项目“教育现代化进程中学校变革的伦理追求与实践路径”(项目编号:BEA180113,主持人:程红艳)。
新中国成立以来,学徒制经历了生产现场学徒制、学徒制向学校职业教育过渡、现代学徒制、中国特色学徒制四个阶段。学徒制是职业教育理论研究和实践的重要课题,历史制度主义这一经典制度研究范式将学徒制的分析引向了一个更为广阔、立体...
关键词：学徒制 历史制度主义 历史变迁 制度逻辑 
我国民族地区职业教育扶贫政策变迁的制度逻辑——基于历史制度主义的分析被引量：7
《中国职业技术教育》2022年第9期16-22,共7页常玲玲 毛艳 
云南大学第十二届研究生科研创新项目“继续教育对非遗扶贫产业化支持的实践策略研究”(项目编号:2020127,主持人:常玲玲)。
民族职业教育扶贫政策事关民族地区教育质量整体提升以及贫困人口可持续发展,肩负着促进教育事业健康发展和维护民族政治稳定的双重使命。我国民族职业教育扶贫政策经历了起步探索阶段、深化发展阶段和精准化供给阶段,分别呈现出显露扶...
关键词：民族职业教育 扶贫 政策变迁 制度逻辑 历史制度主义 
我国职技高师政策的发展轨迹、变迁逻辑及优化路径
《中国职业技术教育》2022年第9期23-31,45,共10页来文静 
国家社会科学基金教育学一般课题“中国共产党百年职业教育方针政策的演进逻辑研究”(项目编号:BJA210101,主持人:路宝利)。
职技高师政策是职技高师制度的重要支撑,为强化“双师型”教师队伍建设、推动现代职业教育高质量发展提供了保障。基于历史制度主义,我国职技高师政策大体经历了革命性制度变迁和试误性制度变迁两个阶段。职技高师制度的深层结构受到经...
关键词：职技高师制度 职技高师政策 历史制度主义 职技高师发展 
我国职业教育行业企业办学的历史变迁与制度逻辑——基于历史制度主义的分析范式被引量：9
《中国职业技术教育》2021年第3期61-68,共8页任雪园 闫广芬 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“毕业生就业率、就业质量、职业发展与高等教育事业发展研究”(项目编号:15JZD043,主持人:闫广芬)
职业教育行业企业办学对我国现代职业教育的发展具有关键作用。基于历史制度主义的分析范式,发现我国职业教育行业企业办学历经起步探索、繁荣发展、艰难前行和提质创新四个阶段。从结构观来看,集权治理的政府主导作用以及经济发展的多...
关键词：职业教育 行业企业 历史制度主义 历史变迁 制度逻辑 
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