领巾

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教师的教育信念与教育公平——以绿领巾事件为视角被引量：6
《当代教育科学》2015年第23期6-8,22,共4页董海霞 
2014年国家社科基金教育学类一般课题"中小学教师教育信念的文化审理与重建研究"(BEA140077)研究成果
绿领巾等反教育行为导致教育过程的不公平。唯成绩论和教师本位等反教育的教师教育信念是阻碍教育公平在教育内部实现的重要因素。只有重塑教师的教育信念,因材施教,育人为本、德育为先,才能真正回归教育公平。
关键词：教育公平 教育信念 教师 
论学生间的“差异”和“差距”——由“绿领巾”等事件引发的思考
《教育学术月刊》2014年第4期80-84,共5页张珊珊 阎亚军 
阎亚军主持的2013年国家社科后期资助项目"中国教育改革的逻辑"(项目批准号:13FJK013)的阶段成果之一
学生的差异不同于差距。但在现实中,很多教师把学生之间的"差异"简单看成是"差距",过于看重学生成绩差距。急功近利的社会环境和教师简单直观的思维方式是造成这一现象的重要原因。如何对待学生的差异和差距?首先应寻找教学切入点,尊重...
关键词：学生差异 学生差距 差异教学 基础教育 
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