美术思想

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鲁迅与中国美术的现代转型
《高等学校文科学术文摘》2023年第4期218-218,共1页张云龙 
鲁迅在中国美术的现代转型中起到了独特的无可替代的重要作用。他借鉴西方近现代进步的美术思想,开放包容,为我所用。他积极参与美术革命,强调进步的美术家要有“进步的思想与高尚的人格”要有“天马行空似的”创造精神,要“为社会而艺...
关键词：美术思想 创造精神 西方近现代 开放包容 现代转型 天马行空 无可替代 鲁迅 
康有为新美术思想初探
《文存阅刊》2023年第13期61-63,共3页赵丽萍 
2022年度江苏省研究生科研与实践创新计划项目“康有为新美术思想研究”(KYCX22_2289)。
本文首次提出康有为新美术思想是中国近现代设计理论的源头,通过晚清民初时期社会物质、精神文明的现代化变革,探索康有为新美术思想产生的起源、质素、诱因,寻找环环相扣的逻辑进程、缘由;追踪近代中国设计史理论的发展脉络。因此,本...
关键词：康有为 新美术思想 设计史 
晚清报刊与美术思想的初构
《美术学报》2023年第3期106-111,共6页赵欣歌 
晚清进步人士希望改造社会,报刊作为舆论阵地,有利于促进时代思想的巨变。这时通过翻译引入了许多新词汇,目的是介绍西方文明的新成果,启发民智。同时,新词汇也纳入了重新评价国粹的分析系统,并在介绍改造社会的案例中,寻找最优化的方...
关键词：美术 维新报刊 新名词 国粹 
谈艾斯纳美术思想对我国美术专业课程设置的启示
《山东开放大学学报》2022年第4期51-54,共4页胡默露 
艾斯纳美术思想主要体现在美术教育价值论、课程论、教学论三大方面,以艾斯纳美术教育课程论为主,分析了我国高校美术专业课程设置的基本情况及艾斯纳美术思想对我国高校美术专业课程所带来的正面影响与负面影响,基于此,对我国高校美术...
关键词：艾斯纳 美术思想 美术教学 专业课程 
晚清美术的现代转向(下)--晚清新美术思想的诞生与五四日“美术革命”
《画界》2022年第6期115-120,共6页张晓凌 
与晚清美术实践体系所取得的成就相比,现代美术思想的产生则要晚得多。经过启蒙思潮的洗礼,直到20世纪初期,王国维、鲁迅、蔡元培、康有为才陆续祭出现代美术命题。这些命题以匡时济世、革故鼎新的姿态,从传统的逸世画论中超拔而出,开...
关键词：现代美术 新美术运动 匡时济世 美术思想 革故鼎新 蔡元培 现代转向 启蒙思潮 
普及与多元——近代美术出版物的传播研究
《艺术家》2022年第12期136-138,共3页徐欢 
中国近代美术期刊是各种艺术思想讨论和发布的重要载体,也是艺术界发展的文本记录者,它为我们了解近代美术发展提供了第一手资料,亦为中国美术现代化进程提供了一个重要的参照。这些美术期刊的传播内容涉及美术社团、教育、展览、市场...
关键词：学术交流平台 传播内容 美术期刊 出版物 美术思想 美术社团 重要载体 中国近代美术 
中国美术教育思想的传承与发展——评《中国美术教育史略》
《当代教育科学》2022年第11期F0002-F0002,共1页窦红英 
自人类诞生之日起,美术也随之诞生。文化与艺术的发展本身是生命延续的表现,不同国家和地区都有其独特的文化与教育历史,每个历史时期的美术教育都会受到各种思想观念的影响。这些思想源自于社会形势、社会环境以及社会权力,也造就了美...
关键词：生命延续 美术教育 传承与发展 美术思想 中国美术教育史 文化与艺术 思想观念 文化与教育 
求索与进取——20世纪三四十年代黑龙江美术思想的两个关键词
《文化月刊》2022年第8期175-177,共3页藏美莹 
中国博士后科学基金第71批面上资助项目“中国现代美术关键词生成流变研究(1919-1949)”阶段性成果,项目编号:2022M710436。
20世纪三四十年代的黑龙江处在动荡不安的时期,黑龙江艺术家以求索与进取的精神反思艺术创作方向的转化,通过多种创作手法增强传统中西美术与现实社会的联系,并运用易于复制、传播的美术形式以主题性创作的方法对美术的现代性与本土化...
关键词：黑龙江 美术 现实主义美术 进步美术 
康有为、梁启超的“美术”思想及其文艺观
《文学与文化》2022年第2期60-67,共8页高帆 
国家社科基金重大项目“中国近世书画文学文献整理和研究”(19ZDA275)的阶段性成果。
康有为、梁启超不仅在中国近代社会政治领域享有盛名,在文艺方面也有相当的造诣,他们重视“美术”在建构现代民族国家中所起的作用,将中国传统的书法、绘画乃至金石考据也纳入考察范畴。康有为将“美术”作为“物质之学”,认为现代国家...
关键词：康有为 梁启超 美术 现代性 文艺观 
吴冠中美术思想对当代美术教育的影响被引量：1
《美术教育研究》2022年第4期156-157,共2页申小红 
吴冠中是20世纪中国绘画史上一位极具影响力的画家、美术教育家。他不仅在艺术实践中学习了中西方不同的绘画表现形式,而且在实践的基础上发展了"融合中西"的艺术思想,形成了科学创新的美术教育思想体系,促进了中国现代绘画观念的转变...
关键词：吴冠中 美术思想 美术教育 
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