教学手记

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嫩蕊商量细细开——写作教学手记
《语文学习》2021年第2期78-82,共5页顾乐波 
你是否也曾像我一样怕教写作我在学生时代就听说过这样的话:中学生有“三怕”,一怕周树人,二怕文言文,三怕写作文。当了老师以后发现,中学生怕学的这三样也恰恰是老师怕教的。要说“三怕”里“最怕”哪一个,对我来说,就是教写作了。
关键词：老师 周树人 文言文 写作文 教学手记 三怕 中学 
分析叙事视角,创写训练表达——《说书人》教学手记
《语文学习》2017年第4期39-42,共4页徐菡 
《说书人》是苏教版高中语文必修二中的课文，是艺术特点独特、主题意蕴丰富的一篇新选课文，很有教学探讨价值。作品本身在体裁上给人有“雌雄莫辨”的感觉——散文耶？
关键词：教学探讨 叙事视角 说书 手记 训练 高中语文 艺术特点 主题意蕴 
和诗:解读新诗的一种途径——食指《相信未来》教学手记
《语文学习》2013年第6期44-46,共3页张小兵 
近读余德予先生的著作《诗歌写作入门》，书中的一种新诗鉴赏方法引起了我的注意：和诗。新诗应该怎样“和诗”？余先生解释道：“在原诗的启发下，有新意要说，或不同意原诗立意，或有同感，可以自己试着另写一首诗。有的可以和其意，...
关键词：《相信未来》 鉴赏教学 新诗 食指 手记 解读 鉴赏方法 诗歌文本 
从一组教学手记看课堂教学思想的发展
《语文学习》2007年第7期110-113,共4页孙建军 
语文教学改革已经实施多年，回顾教改走过的历程，一个个脚印清晰可见。翻看已经泛黄的多年前的教学手记，当时的情景历历在目。这手记不仅仅记录着课堂教学的预设、教学和反思，还记录着课堂教学思想发展的轨迹，它是我认识自己、认识...
关键词：教学思想 课堂教学 手记 语文教学改革 思想发展 教学实践 教改 思潮 
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