教学重构

作品数：474被引量：918H指数：14
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高中圆锥曲线的概念教学重构被引量：11
《数学教育学报》2022年第4期7-13,共7页王海青 曹广福 
广东省教育科学“十三五”规划项目--新师范背景下“U-G-S”校地数学教师教育共同体的构建及其运行机制探索(2020GXJK410);广东省高等教育教学改革项目--课程思政融入数学学科教育课程的教学探索与实践(2020年);广东省教育研究院教育研究课题--“U-G-S”协同机制下数学教师职前培养与职后培训一体化建设研究(GDJY-2020-A-s150);惠州学院—惠州市教育局共建国家教师教育实验区教师教育研究专项课题--德育视角下数学文化融入中学数学教学的研究与实践(SYQJSJY2020003)。
圆锥曲线作为高中解析几何的核心内容,对学生数学思维能力的培养起着至关重要的作用.对于圆锥曲线不同概念的理解、统一性与离心率一致性的认识、数学思想方法的掌握等教学困难,需要教师对其历史脉络、知识形成过程有整体的把握和本质...
关键词：圆锥曲线 概念教学 数学史 教学重构 
高中数学新教材“同一个函数”的教学重构研究被引量：1
《中小学课堂教学研究》2021年第10期21-24,28,共5页廖运章 张铭慧 
《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》明确提出同一个函数的定义,引领着高中数学教材编写、课堂教学与测量评价。在解读高中数学新课标、新教材的基础上,笔者重构应然的“同一个函数”的教学设计,建议高中数学教科书删除用“...
关键词：高中数学 同一个函数 教学重构 
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