教育类课程

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基于教师教育课程标准的师范专业教育类课程体系构建研究被引量：3
《科教导刊》2019年第14期64-66,共3页朱羽潇 
受传统应试教育的影响,目前师范专业教育类课程体系构建等方面也存在着不同程度的问题,尤其是相关课程占比偏低,实践课严重不足,体系不合理等一系列影响因素,导致人才培养受到一定程度阻碍.尤其在教师教育课程标准背景下,师范专业教育...
关键词：师范专业 教育类课程体系 教师教育课程标准 构建 
通识教育与思想政治教育课程融合对策探讨——以西南交通大学为例被引量：3
《科教导刊》2017年第3X期52-54,共3页刘萍 商姚 
2014年度四川省教育厅科学研究基金"通识教育与思政教育相互结合及实践路径研究"的阶段性研究成果。项目编号:CJS14-009
思想政治教育类课程与通识教育课程是现代高等教育的重要环节。调查研究显示,学生对两类课程总体满意度不高,处于被动状态学习课程,渴望通过多种方式激活自我主动学习模式,并普遍支持将两类课程进行融合,有针对性的改革,更好实现课程目...
关键词：通识教育类课程 思想政治教育类课程 调查研究 融合对策 
当代大学生对思政类必修课程的认识分析
《科教导刊》2016年第10Z期64-65,共2页方惠 
思想政治课程在大学中占据着重要的地位,但是从个人的经历和大多数学生对这门课程的评价来看,这门课程似乎在某种程度上是不成功的。但是从培养学生个人独立价值观的要求来看,思想政治类课程却是十分必要的,尤其是对思想、政治素养比较...
关键词：思想政治教育类课程 大学生 美国经验 变革 
高师院校教师教育类课程强化主体性教学的思考被引量：2
《科教导刊》2013年第20期143-144,共2页杨洲 
我国高师院校教师教育类课程的主体性教学环节相对薄弱,在教授方法、学习方法、课程内容等方面都存在着与主体性教学脱节的现实问题。主体性教学对未来教师的综合实践能力培养具有极其重要的价值,从课堂内外两方面加强教师教育类课程的...
关键词：教师教育 教育类课程 学生主体性 
建立长效动态机制的师范生教育类课程体系被引量：1
《科教导刊》2011年第25期40-40,70,共2页王树林 
保定学院2009年教育科学研究立项课题"保定学院本科师范生教育类课程体系研究"成果;课题编号:2009J102
师范生的显著特征在于他们懂得教育学和心理学理论,掌握教师工作的技能,具备研究教育的能力。然而长期以来,师范教育类课程存在种类少、比例小、结构不合理、内容陈旧等问题。因此,建立动态长效的师范生教育类课程体系是必要的。
关键词：师范教育 教育类课程 课程体系 
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