教育学意义

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《论语·侍坐》的现代意义被引量：2
《文学教育》2014年第9期39-41,共3页李芳 
本文从三个方面论述《侍坐》章的现代意义。第一,教育学意义。《侍坐》章中孔子所使用的教学方法和各位弟子的表现可对当代教育者有所启示。第二,政治学意义。《侍坐》章中孔子及众位弟子所持的政治主张有很重要的意义。第三,社会学意...
关键词：《侍坐》 教育学意义 政治学意义 社会学意义 
学案导学教学模式的实施及其意义被引量：1
《文学教育》2013年第2期67-67,共1页汪锋 
甘肃省定西市教育科学"十二五"规划课题"新课程实施背景下高中数学教学方法改革的探究"(课题编号为DX[2011]GHBZ54);甘肃省定西市教育科学"十一五"规划课题"新课程下课堂教学中无效教学行为的调查与课堂有效教学的策略构建研究"(课题批准号为:DX【2010】G0199)的阶段性成果
本文从课前预习阶段、课堂讨论阶段、教师答疑与课堂练习阶段和课后巩固阶段探讨了学案导学教学模式的实施策略,以及学案导学教学模式的教育学学意义。
关键词：学案导学 实施策略 教育学意义 
语文教师的反思方法
《文学教育》2009年第19期119-119,共1页董芝海 
教育反思是指教师运用理智的力量对自身曾经或正在经历的具体教育情境和事件进行反省和思考，以期获得对专业活动的教育学意义的理解。它追问的是教师的专业活动对学生而言究竟意味着什么。
关键词：语文教师 反思方法 教育学意义 教育情境 教育反思 学生 
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