教育学意义

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重审知识的价值与生成——维果茨基的“科学概念”思想及其教育学意义探析
《教育学报》2024年第6期34-47,共14页林美 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“新时期城乡义务教育一体化发展的内生动力与路径优化研究”(22YJC880039)。
在核心素养时代,如何看待知识或表达知识的科学概念成为课程与教学的重要问题。维果茨基在吸收斯宾诺莎、黑格尔思想遗产合理之处的同时,结合儿童心理学研究,深入分析了科学概念的特有价值及生成问题。在维果茨基的思想体系中,关于自然...
关键词：维果茨基 科学概念 知识的价值 知识生成 理性自由 
中国知行统一观的历史演进及其教育学意义
《教育史研究》2024年第2期60-72,共13页徐卫红 
中国教育科学研究院2022年度基本科研业务费专项资金项目“国内外教育史学科发展现状及未来旨向研究”(GYI2022006)。
作为中华优秀传统文化和教育思想重要内容之一的知行统一观,经历了一百多年的现代化历程。这一百年多年的现代化过程,主要是传统知行合一观的马克思主义化过程。知行统一观的这一转化,给教育的理论和实践带来了新变化。在新时代,重视个...
关键词：知行统一观 孙中山知行统一观 毛泽东知行统一观 
理性的批判:康德第一批判“方法论”的教育学意义被引量：2
《教育学报》2024年第3期44-56,共13页陈得军 
全国教育科学规划课题国家一般项目(BAA230046);教育部人文社会科学研究规划基金项目(22XJJA88001)。
康德在纯粹理性的训练中,通过消极教育方式,培养学习者谦虚的态度和真诚的品质,超越了独断论和怀疑论的思维方式,完成了对学习者批判思维方式的培育。在纯粹理性的法规中,通过积极教育方式,完成了学习者的自我训练,学习者在对幸福的追...
关键词：康德 理性 消极教育方式 积极教育方式 批判的路径 
以生为本,助其个性成长——我的教育信条
《中华手工》2024年第7期31-35,共5页蔡雪春(图/文) 
今天和大家分享的是我的教育信条——以生为本,助其个性成长。我将从内涵出处、现实原因、探索实践三个维度为大家阐释与陈述。(一)内涵“以生为本”,从字面上解读就是“把学生当作根本”。在教育学意义上,可解读为“把学生符合社会发...
关键词：以生为本 个性成长 教育学意义 教学操作 探索实践 教育信条 社会发展需要 现实原因 
专题:爱国主义教育研究被引量：1
《教育学报》2024年第1期31-31,共1页檀传宝 
爱国主义教育在经验上看似乎是天经地义的事业。但爱国主义教育在政治学、教育学意义上都是不容易完成的任务。从政治学意义上说,在民族国家存在还有其历史合理性的前提下,无论是国家虚无主义或是对国家特定形态的非批判性崇拜显然都是...
关键词：爱国主义教育 教育学意义 历史合理性 国家认同 政治学意义 特定形态 虚无主义 辩证理解 
作为文化记忆的童年:建构过程与教育学意义被引量：1
《当代教育科学》2024年第1期13-20,共8页宗锦莲 
江苏省社会科学基金“跨界教育叙事下中国家庭教育话语体系研究”(项目编号:23JYB019)的研究成果之一。
童年作为一种文化记忆,它能够使集体性意识与特殊性意识统统得以彰显。童年记忆的社会属性远超时间属性,是在集体漫溯下的共同构型,亦深远地影响着成人的当下建构,为经由反思的再造提供可能性。作为教育学重点关注的对象,在赋予童年尊...
关键词：童年 文化记忆 建构过程 教育学意义 
“教-学-评”一致性:课程视域的专业化诉求
《年轻人（C版）（学校天地）》2023年第12期1-1,共1页周敏 
随着教育需求从“有学上”向“上好学”的转变,基础教育更加注重提质增效,“教-学-评”一致性这一有效教学的基本原理成为当前教育研究的热点。“教-学-评”一致性理念是教育界长期探究的成果。泰勒最早从理论层面确认目标是课程的起点...
关键词：教育学意义 布卢姆 基础教育 加涅 有效教学 教学策略 匹配性 形成性评价 
大观念驱动的主题任务单元设计——以二上第五单元教学为例被引量：3
《小学教学设计》2023年第25期4-7,14,共5页薛法根 
核心素养是学生在真实而又复杂的问题解决中形成与发展起来的。单元教学中的知识点与能力项,难以解决真实而又复杂的大问题,需要能统摄知识点与能力项的大观念。余文森先生在《论义务教育新课程标准的教育学意义》一文中指出,所谓大观念...
关键词：单元教学 核心素养 学科思想 教育学意义 学科方法 单元设计 统整 义务教育 
竞技运动的哲学内涵及其教育学意义——基于尼采身体哲学的视角被引量：2
《成都体育学院学报》2023年第4期152-158,共7页李传奇 
探讨竞技运动的哲学内涵是体育哲学研究的重要范畴。长期以来,诸多以探讨“体育内涵”为主题的体育哲学研究,往往对体育所涵盖的竞技、休闲、锻炼、娱乐等领域不加区分,笼统地使用“体育”这一总概念进行统摄,使得研究成果缺乏具体而深...
关键词：身体 权力意志 竞技运动 尼采 体育哲学 
用心成就每一位教师
《山西教育（管理版）》2023年第4期49-49,共1页李栋 
从管理学意义上讲,管理的核心是“利他”;从教育学意义上说,教育的真谛是“成就他人”,教师成就学生,校长成就教师。教师是学校发展之本。习近平总书记曾说:“一个人遇到好教师是人生的幸运,一个学校拥有好教师是学校的光荣,一个民族源...
关键词：教育学意义 教育的真谛 用心 成就教师 管理学意义 校长 民族 习近平总书记 
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