教育信条

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班级教育的七个信条和修炼
《师道（教研）》2024年第5期59-60,共2页莫杰 
广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目2021年度课题“基于学生自主性与合作性发展的班级共同体建设研究”(课题编号:BQW2021MBX028)研究成果。
班级教育让生长迈向更高的境界就需要有自己所追求的信条和直面生长的修炼。有信仰的教育才是有理想的教育,有格局的教育;有教育主张的教育才是有追求的教育,有内涵的教育。班级教育就要基于班级发展和学生成长,树立适切于班级教育内涵...
关键词：班级教育 理想的教育 修炼 班级发展 教育内涵发展 教育信条 
以生为本,助其个性成长——我的教育信条
《中华手工》2024年第7期31-35,共5页蔡雪春(图/文) 
今天和大家分享的是我的教育信条——以生为本,助其个性成长。我将从内涵出处、现实原因、探索实践三个维度为大家阐释与陈述。(一)内涵“以生为本”,从字面上解读就是“把学生当作根本”。在教育学意义上,可解读为“把学生符合社会发...
关键词：以生为本 个性成长 教育学意义 教学操作 探索实践 教育信条 社会发展需要 现实原因 
俯身倾听花儿的声音
《云南教育（小学教师）》2024年第1期73-74,共2页王晓亮 
“老师必须时刻放低姿态,学会和孩子们做朋友。”这是我的教育信条。我常常思考一个问题,如何才能更好地走进这片最美的花海呢?如何去发现和呵护每一朵不同形态和颜色的花儿呢?我笃信我所遇见的“每一个”都是最独特最美的花儿。我陪他...
关键词：倾听 花儿 教育信条 最美 成长 
深圳市光明区公明中学 特色办学显成效 全面育人促发展
《中国民族教育》2023年第11期F0004-F0004,共1页甘彩蓉 
深圳市光明区公明中学始终坚持立德树人根本任务,秉持“培养积极心理品质,力促师生最大发展”的育人理念,践行“没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习,教书育人在细微处,学生成长在活动中”的教育信条,全力为学生打造全面发展的平台和...
关键词：积极心理品质 特色办学 立德树人 育人理念 全面育人 教书育人 公明 教育信条 
教育的应然样态--重读《我的教育信条》
《教育研究与评论》2023年第7期122-124,共3页张志强 
《我的教育信条》是杜威的早期著作,其中的主张,对我们今天再认识教育,思考教育的应然样态多有裨益:教育过程要关注心理学和社会学两个方面;学校要帮助学生走出家庭,适应社会;教材要着眼于学生的生活;教育方法要顺应又不依赖学生的兴趣...
关键词：教育经典 杜威 《我的教育信条》 
生长即成全
《新班主任》2023年第6期58-59,共2页邱磊 
中国近现代的教育发展,或多或少烙上了杜威的印记。当今,历史走过了一个世纪,我们虽无法感受叶圣陶初遇杜威“兴而涕下”的热望和兴奋,但阅读其留下的文字,实践他一生的主张,仍旧大有裨益。“阿杜的时髦,你不懂”我们曾介绍过杜威的《...
关键词：《民主主义与教育》 杜威 教育信条 中国近现代 叶圣陶 时髦 
谢开好:做最好的自己,享受教育美好人生
《课堂内外（中国好老师）》2023年第5期22-24,共3页高林福 
“在教育追梦路上无论多难,我都把它作为锻炼、磨砺、丰富、助推和成长的平台和契机,初心不改,慎终如始:聚焦自己的价值,谦虚好学,提升自己的价值,让自己变得更优秀、更饱满、更幸福,内心更强大。总之一句话:老师很重要,请看示范和榜样...
关键词：慎终如始 谦虚好学 走上讲台 教育信条 美好人生 做最好的自己 一以贯之 
陶行知是怎样维护教师权益的——重读陶行知(十二)
《河南教育（教师教育）（下）》2022年第12期20-21,共2页李镇西 
众所周知,“捧着一颗心来,不带半根草去”的陶行知具有崇高的奉献精神。他在晓庄学校曾代表孩子们对师范生说:“不要你的金,不要你的银,只要你的心。”在重庆办育才学校时,他说:“只要是为老百姓造福,我们吃草也干!”但这并不意味着陶...
关键词：陶行知 育才学校 物质待遇 晓庄学校 师范生 奉献精神 教师权益 教育信条 
教师要有自己的教育信条--读《我们的信条》有感
《生活教育》2022年第5期1-2,共2页毛道生 
教育信条是指教师个人,或教师群体,或某个教育学派所信守的教育准则。教育信条具有思想引领和行为导向的作用,历来为教育家们所重视。美国教育家杜威1897年发表《我的教育信条》,从什么是教育、什么是学校、教材、教法、学校与社会进步...
关键词：教育家杜威 行为导向 教育学派 教育信条 陶行知 学校与社会 思想引领 教师群体 
生活与教育:杜威与陶行知的“信条”--读《我的教育信条》与《我们的教育信条》被引量：2
《生活教育》2021年第16期4-7,共4页邹红军 
1897年,杜威发表《我的教育信条》,积极投身于改造旧教育的实践与研究之中。1926年,陶行知发表《我们的教育信条》,坚定勠力于改造旧社会的新教育实验。杜威与陶行知是当之无愧的“活在途中”的教育“信使”,他们都认为教育源于“生活”...
关键词：陶行知 杜威 《我们的教育信条》 《我的教育信条》 生活教育 
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