教育专业课程

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新课改背景下高职院校学前教育专业课程设置研究
《课程教育研究》2019年第19期18-18,共1页苏可可 
高职院校的学前教育专业旨在培养兼具创新精神与实践能力的应用复合型人才,以便更好的适应当前学前教育与社会经济发展需求,促使高职院校学前教育长久持续发展。而发展学前教育专业的必然途径便是做好其学前教育专业课程的设置工作,本...
关键词：新课改 高职院校 学前教育 专业课程设置 
新职业资格考证背景下学前教育专业课程设置研究
《课程教育研究》2018年第49期7-8,共2页郅利聪 
本研究根据教育部印发的《中小学教师资格考试暂行办法》《中小学教师资格定期注册暂行办法》《中小学和幼儿园教师资格考试标准》(试行)《幼儿园教师考试标准》(试行)等有关文件精神,结合学前教育课程教学实践,研究了目前学前教育专业...
关键词：新职业资格考证 学前教育专业 课程设置 
数学核心素养下的小学教育专业课程改革分析被引量：1
《课程教育研究》2018年第33期149-150,共2页孟敏 
在素质教育提出之后,小学生核心素养培养已提到议事日程,而在数学核心素养下,小学数学教育教学改革势在必行。在小学数学教学中,教师需要立足学生数学核心素养培养,深化改革数学理论与实践教学,全面提高数学教学质量,更好地展现数学学...
关键词：数学核心素养 小学教育 专业课程 改革 
中职学校学前教育专业课程改革的思考被引量：1
《课程教育研究》2017年第12期23-25,共3页李建伟 
中职学校学前教育专业主要培养德、智、体、美等全面发展的、系统掌握学前教育基本理论、具有一定的钢琴、舞蹈、声乐、美术等学前教育专业基本技能、具有较强的教育管理能力以及科研能力,能够在幼儿园、学前教育机构和校外培训机构从...
关键词：中职学校 学前教育 课程改革 
高师院校师范生教育专业课程设置满意度调查与反思
《课程教育研究》2016年第23期26-26,共1页夏欢 
通过问卷调查、访谈等方式对高师院校师范生教育专业课程满意度进行实证调查,在此基础上探究了教育专业课程设置的弊端,提出了进一步优化课程设置的对策。
关键词：高师院校 师范生 教育专业课程 反思 
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