教育组织

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中国式现代化背景下中央教育组织的法治保障
《中国高教研究》2024年第5期46-54,共9页刘舟祺 姚金菊 
中央高校基本科研业务费专项资金资助青年学术创新团队项目“整体视阈中的教育法典编纂研究”(2023TD005);北京市教委委托项目“中外教育法治建设比较研究”(130130300002)的研究成果。
自中华人民共和国成立以来,党中央决策议事协调机构、最高国家权力机关、最高国家行政机关(及其他国家机关)、国家教育行政机关等四个层面的中央教育组织法制已经得到长足发展,但仍存在议事协调机制有待健全、不同组织间关系有待理顺等...
关键词：中央教育组织 行政机关 国家机关 党的领导 议事协调 
全球九大教育组织召开“大学联合会全球论坛”2024年第一次全体会议
《中国高教研究》2024年第2期F0002-F0002,共1页
1月23日,“大学联合会全球论坛”(GUAF)2024年第一次全体会议以线上方式举行,这是中国高等教育学会担任GUAF轮值主席后组织召开的首次会议。学会会长杜玉波、副会长张大良,欧洲大学协会(EUA)主席乔瑟夫·加雷尔、秘书长阿曼达·克劳福特...
关键词：轮值主席 克劳福特 论坛 
全球九大教育组织在泰国召开第二届大学联合会全球论坛
《中国高教研究》2023年第10期F0003-F0003,共1页
9月4-5日,第二届大学联合会全球论坛(GUAF)在泰国曼谷朱拉隆功大学举行,论坛由东盟大学网络(AUN)主办。中国高等教育学会(CAHE)会长杜玉波以视频方式出席。AUN执行主任乔蒂斯·迪拉蒂蒂,欧洲大学协会(EUA)主席约瑟夫·加雷尔,学会副会...
关键词：朱拉隆功大学 泰国曼谷 学会副会长 大学协会 夏尔马 论坛 
全球九大教育组织共同召开“大学联合会全球论坛”2023年第一次工作会议
《中国高教研究》2023年第5期F0003-F0003,共1页
4月17日,大学联合会全球论坛(以下简称“GUAF”)2023年第一次工作会议以线上方式举行。此次会议由2023年GUAF轮值主席东盟大学网络(AUN)主办,中国高等教育学会(CAHE)、欧洲大学协会(EUA)、美国教育委员会(ACE)、加拿大大学协会(UC)、印...
关键词：大学协会 加勒比 高等教育中心 轮值主席 论坛 拉丁美洲 
全球九大教育组织共同召开“大学联合会全球论坛”第二次工作会议
《中国高教研究》2023年第1期F0002-F0002,共1页
2022年12月14日,“大学联合会全球论坛”(以下简称“GUAF”)工作会议以线上方式举行。此次会议由欧洲大学协会(EUA)、中国高等教育学会(CAHE)、美国教育委员会(ACE)、加拿大大学协会(UC)、印度大学协会(AIU)、东盟大学网络(AUN)、阿拉...
关键词：大学协会 加勒比 高等教育中心 论坛 拉丁美洲 
全球九大教育组织共同召开“大学联合会全球论坛”视频工作会议
《中国高教研究》2022年第10期F0004-F0004,共1页
2022年9月7日,“大学联合会全球论坛”(以下简称“全球论坛”)工作会议以视频方式召开。此次会议由欧洲大学协会(EUA)、中国高等教育学会(CAHE)、美国教育委员会(ACE)、加拿大大学协会(UC)、印度大学协会(AIU)、东盟大学网络(AUN)、阿...
关键词：大学协会 论坛 加拿大大学 视频方式 
美国跨学科研究生教育组织形式与机制探究被引量：11
《中国高教研究》2015年第10期70-75,共6页焦磊 谢安邦 
广东省研究生教育创新计划项目"英美发达国家研究生学术创新培育的经验借鉴研究"(项目编号:2013JGXM-MS04);"中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"(项目批号:2014BS02);华南理工大学2014年学位与研究生教育改革重点项目(项目编号:yjjg2014001);高等教育研究基金重点资助项目(项目编号:gj2014005)的研究成果
跨学科研究生教育是培养创新型人才的重要路径之一,但传统的基于学科的院系建制是其发展的主要障碍。因此,跨学科研究生教育组织形式的创新是突破其发展瓶颈的关键。美国跨学科研究生教育发展起步早,目前已形成"学院主导式""研究生院统...
关键词：跨学科研究生教育 组织形式 培养机制 
国外跨学科研究生教育组织形式探究被引量：25
《中国高教研究》2014年第11期54-58,共5页焦磊 谢安邦 
广东省研究生教育创新计划项目“英美发达国家研究生学术创新培育的经验借鉴研究”(项目编号:2013JGXM-MS04)的研究成果
近年来,跨学科研究生教育成为学界关注的热点,跨学科学术组织形式的创新是跨学科研究生教育成功的关键。国外跨学科研究生教育缘起较早,且已形成较为坚实的理论基础。当前,国外跨学科研究生教育主要有学院内部式,研究生院主导式,独立建...
关键词：跨学科 研究生教育 学术组织形式 
教育超市:高等教育的一种有效组织形式被引量：10
《中国高教研究》2005年第2期73-75,共3页刘俊学 邓永宏 王小兵 
教育超市是以突出教育服务消费者自主选择权为核心的一种教育组织形式。相对于其他超市而言,教育超市在服务对象、服务内容、收费方式、产品形态、产权特征等方面有其鲜明的特征。高等教育超市包含两种不同的类型,一种类型是以网络为基...
关键词：教育超市 高等教育 教育组织形式 完全学分制 教育服务 类型 服务对象 银行 产权特征 政府指导 
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