近似数

作品数：577被引量：96H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学理学更多>>
相关作者：刘淑玉罗鸣亮王永春刘德宏白玉山更多>>
相关机构：人民教育出版社东北师范大学江苏省南通师范学校第一附属小学福建省教研室更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家自然科学基金浙江省教育科学规划课题浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)项目国家教育部博士点基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=中学课程辅导（初一版）x
共 条 记 录，以下是1-8
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
“有效数字”缘何如此规定
《中学课程辅导（初一版）》2006年第8期30-31,共2页杨巨文 武俊梅 
关键词：有效数字 近似数 “规定” 精确度 初一 数学 
《科学记数法、近似数与有效数字》常见错误分析
《中学课程辅导（初一版）》2005年第12期26-27,共2页房四宝 
例1 近似数1．0×10^5精确到哪一位？有几个有效数字？
关键词：有效数字 常见错误分析 近似数 科学记数法 初一 数学 
《近似数与有效数字》学习指导
《中学课程辅导（初一版）》2005年第3期45-45,共1页金建荣 
例1 下列由四舍五入得到的近似数，各精确到哪一位?各有哪几个有效数字? (1)82300 (2)0．060 (3)30．04000 (4)70万 解：(1)82300精确到个位，有五个有效数字，即8、2、3、0、0．
关键词：近似数 有效数字 四舍五入 学习指导 精确 
怎样学好近似数与有效数字
《中学课程辅导（初一版）》2005年第3期46-46,共1页王素珍 杨正雄 
近似数的精确度与有效数字是同学们学习中的一个难点，学好并掌握这两个概念，要注意以下几点．
关键词：近似数 有效数字 同学 学习 概念 难点 精确度 
“近似数与有效数字”精讲精练
《中学课程辅导（初一版）》2004年第9期33-34,53,共3页吕治元 
在“近似数与有效数字”一节的学习中，好多同学学完之后感觉含糊不清，究其原因：一是学完本节课后，在以后的学习当中用得太少．久而淡忘；再者同学们不会对所学知识点深入剖析．自主反思，笔者对本节作了适当的归类．以便同学们参考．
关键词：初中 学习辅导 解题思路 数学 近似数 有效数字 
近似数、有效数字学习问答
《中学课程辅导（初一版）》2004年第3期35-35,55,共2页周奕生 
问:为什么要学习近似数? 答:这主要有两方面的原因,一方面是在生活、生产实际问题中把一个数搞得完全准确有时是办不到的,比如课本的长和宽,很难量出它们丝毫无差的准确长度;另一方面,不加分析地把每一个数都弄得一清二楚有时也没有必要...
关键词：近似数 有效数字 初一 数学 学习辅导 表示方法 科学记数法 
“近似数和有效数字”题型及解析
《中学课程辅导（初一版）》2003年第9期39-40,共2页郭一鸣 袁新启 
近似数和有效数字的题型有两大类,现将每类解法分述如下,供学习时参考.一、给定一个近似数,能说出它精确到哪一位,有几个有效数字.由四舍五入得到的近似数通常有三种表达形式:下面就这三种形式的近似数举例说明确定其精确度的方法.1.
关键词：近似数 有效数字 题型 解法 初中 数学 
怎样学好近似数与有效数字
《中学课程辅导（初一版）》2002年第9期41-42,共2页刘玉东 
学习近似数与有效数字这部分内容应注意以下几点: 一、深刻理解近似数的精确度和有效数字的意义精确度:一般地,一个近似数,四舍五入到哪一位,就说这个近似数精确到哪一位. 有效数字:四舍五入后的近似数,从左边第一个不是0的数字起,到精...
关键词：近似数 有效数字 科学记数法 精确度 初中 数学 学习辅导 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部