科学记数法

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追本溯源,HPM视角下的科学记数法教学
《中学数学》2024年第14期46-47,91,共3页刘晓娜 
鄂尔多斯市教育科学“十四五”规划课题“数学史视角下中初中数学课堂教学设计框架构建与实践研究”,课题编号为2023JGH381。
数学承载着思想和文化,是人类文明的重要组成部分.将数学史融入教学,有利于激发学生的数学学习兴趣,有利于开拓学生视野、提升数学学科核心素养.本文中以人教版七上“1.5.2科学记数法”教学为例,搜集历史、文化素材,让学生进一步体会到...
关键词：HPM 数学文化 科学记数法 
科学记数法
《初中生辅导》2023年第32期44-45,共2页
科学记数法是一种记数的方法,把一个数记成a×10^(n)的形式,其中a满足1≤|a|<10,n是整数,像这样的记数法叫做科学记数法。例:61 400=6.14×10^(4),0.076 048=7.604 8×10^(-2)。在我国商代的甲骨文上就有“八日辛亥允戈伐二千六百五十...
关键词：甲骨文 科学记数法 商周 青铜器 商代 
初中数学概念课“六学”导引式教学模式初探——以“科学记数法”为例
《中学数学教学参考》2023年第30期20-22,共3页王勇 
初中数学概念是学生学习数学和提升素养的基础,在教学中有着举足轻重的地位。针对概念课教学中存在的轻概念、重练习现象,结合“科学记数法”一课,采用“六学”导引式教学模式进行示范教学展示,以帮助学生理解概念,内化能力。
关键词：初中数学 概念课 教学模式 
“情境—问题—思维”视角下的数学教学——以“科学记数法”为例被引量：1
《中学数学月刊》2023年第9期6-9,共4页胡连成 
有效数学课堂教学的前提在于学生的主动参与和深度思考.“情境—问题—思维”视角下的数学教学重视基于学情的情境设计,立足于学生的学习最近发展区,通过设计思想性和趣味性相融合、兼具“真、趣、美、简”的真实情境,引发学生的认知冲...
关键词：情境设计 核心问题 问题链教学 理性思维 
“大小通吃”的科学记数法
《初中生辅导》2023年第19期135-137,共3页罗湘榕 
从古至今,“数”的出现为人类文明作出了重大的贡献.随着“数字队伍”的壮大,记数方法也在不断地进步.从结绳记数,到象形记数,到十进制记数,再到科学记数法,无不体现着人类智慧的结晶.而其中的科学记数法,能让我们更准确地感受宏观世界...
关键词：科学记数法 十进制 微观世界 记数 结绳 人类文明 
自然数分组读写法与科学计数法的互换关系
《中小学数学（初中版）》2023年第6期59-62,共4页李中平 
义务教育阶段教学自然数的分组读写法跟科学计数法与科学记数法,存在互相联系和割裂开来的两种不同观念.笔者在《自然数四位四级分组读写法的教学建议》(《中小学数学》小学版2020年第6期,第48至50页)一文(以下简称文[1])中,所给出的“...
关键词：科学计数法 科学记数法 义务教育阶段 自然数 教学建议 实质性内容 四级 读写法 
七年级学生数学理解水平的调查研究——以“科学记数法”为例
《数学教学研究》2023年第2期6-9,32,共5页黄贤明 
数学学习重在理解,但教学中发现学生对科学记数法的理解却处于较低的水平,这不利于学生未来相关学科学习.对此,基于“记忆性理解、解释性理解和探究性理解”的数学理解水平框架设计了相关测试问卷,调查七年级学生数学理解水平的达成情况...
关键词：数学理解 初中数学 调查研究 科学记数法 
掌握概念要领,学会知识迁移——以有理数的学习为例
《初中生辅导》2022年第28期68-72,共5页张伟 
学习有理数,我们先要了解有理数的有关概念,再通过练习深化对有理数重要知识点的掌握,不断丰富和提升有理数的解题技巧.一、明晰学习目标1.理解正负数的意义,掌握有理数的概念.2.理解并会用有理数的加、减、乘、除和乘方五种运算法则进...
关键词：科学记数法 有理数 数轴 运算法则 混合运算 知识迁移 解题技巧 灵活应用 
例谈初中数学概念课“六学”导引式教学——以人教版《科学记数法》为例
《陕西教育（教学）》2022年第9期51-52,共2页王勇 
数学概念是人类对现实情景中的数量关系和空间形式的本质特征的一种反映形式,是将现实抽象为数学语言的一种思维方式。数学概念的教学是数学教学过程中较为重要的一环。只有正确地理解数学概念,才能更好地学习其他数学知识,从而解决问...
关键词：科学记数法 概念课 数学语言 数学概念 数学教学过程 现实情景 人教版 导引式 
《有理数》巩固练习
《语数外学习（初中版）》2022年第7期25-25,共1页赵芸 
1.中国天宫空间站距离地面约400000米,其中数据400000用科学记数法表示为().A.4×10~5B.40×10~4C.4×10~4D.0.4×10~52.数轴上A、B两点分别表示数a和b,满足a+2b=2-2t,3a+b=4t-4.
关键词：巩固练习 科学记数法 数轴 空间站 《有理数》 
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