考卷

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由一道选考题引发的关于模型建构的思考——以2024年1月浙江省选考卷第19题为例
《物理教师》2024年第7期77-80,共4页颜艳 
近年来浙江省选考试题情境新颖,学生解决过程中遇到较大困难.主要原因是学生在解决问题时不能识别题中的变异模型,也就是无法建模,不能将平时所学的基本的或者熟悉的模型应用到解决问题中去.剖析2024年1月浙江省选考第19题中的模型,并...
关键词：建构模型 评估模型 迁移模型 提升策略 
小球沿光滑椭圆槽下滑问题的深入剖析——以2023年湖南高考卷压轴题为例被引量：2
《物理教师》2024年第1期79-82,86,共5页罗金龙 马晟 
黄冈市教育科研规划“基于高考评价体系的新高考数学命题研究”(项目批准号:2022GB38);湖北省高等教育学会教育科研课题“新高考背景下高中与大学数学教学的有效衔接研究”(项目批准号:2023XA043)研究成果。
本文以2023年湖南高考物理卷压轴题为载体,深入探讨了小球沿光滑椭圆槽下滑过程中小球与椭圆槽的速度、相互作用力随角度变化的关系,并结合GeoGebra软件分析在不同质量比下各物理量随角度的变化规律,力求使所得结果直观具体,从而使知识...
关键词：椭圆槽 速度 加速度 弹力 变化规律 
契合“四翼”要求 引领教学方向——2022年北京高考卷第13题的分析与启示被引量：2
《物理教师》2023年第6期77-80,共4页陈绍辉 王运淼 
2022年北京高考卷第13题源于教材习题,以“设计水位预警系统”为任务情境,根植典型电路模型,融合现代技术应用,考查学生模型建构、科学推理、创新设计等素养,集“四翼”于一身,特色鲜明,引领方向.启示我们:要规范科学推理,要认真用好教...
关键词：四翼要求 科学推理 重视教材 任务设计 传感器 
天文观测和物理模型不同角度对行星冲日的分析——2023年1月浙江省物理选考卷第10题分析被引量：2
《物理教师》2023年第5期92-93,F0003,共3页肖飞燕 
行星沿椭圆轨道绕太阳运行,在中学阶段行星椭圆轨道近似按圆轨道处理.圆轨道模型分析行星冲日与实际天文观测数据会略有不同.2023年1月浙江省物理选考卷第10题涉及火星冲日,部分师生对此题有不同解读.本文从天文观测、圆轨道模型不同角...
关键词：行星冲日 天文观测 圆轨道模型 试题分析 
培养学生关键能力群的物理教学策略——以2022年1月浙江省物理选考卷为例被引量：2
《物理教师》2022年第10期15-19,24,共6页季超群 
《中国高考评价体系》中提出“知识获取能力,实践操作能力,思维认知能力”等关键能力群,它们对学生认识问题、分析问题、解决问题有重要作用.通过对2022年1月浙江省物理选考卷中两题的诠释,提出了培养关键能力的3种教学策略——解构化...
关键词：情境 能力 策略 思考 
浙江省2019年4月物理选考卷第23题分析及教学拓展
《物理教师》2020年第1期83-86,共4页严建丽 
通过对浙江省高考试题最后一道压轴题的分析,挖掘了该题背后隐含的物理内涵,给出了解决物理问题的多种方法,并在此基础上作了进一步的拓展和延伸,对提升学生的物理思维和拓展学生的物理视野有很好的启发意义.
关键词：质谱仪 拓展 物理思维 物理视野 
2019年4月浙江物理选考卷第20题的深度分析
《物理教师》2019年第11期76-78,共3页张建斌 柴春琪 
基于2019年4月浙江物理选考卷第20题的深度剖析,提供科学论证取向下的物理习题教学实践案例,并指出核心素养取向下的试题应具有的基本特征.
关键词：科学论证 素养水平 习题教学 试题编制 
浙江省2018年11月小高考卷第20题评析
《物理教师》2019年第4期85-86,共2页王金聚 
浙江省2018年下半年小高考物理卷的第20题,已知条件是否有多余?本文依据教材、《考试说明》和《学科教学指导意见》,给予了详尽地剖析.
关键词：高考题 多余条件 释疑 
“新题”源自“易错题” “创新”基于“课本题”——基于2017年4月浙江省物理选考卷的点滴思考被引量：2
《物理教师》2017年第9期79-82,共4页杨银海 
本文通过对浙江省物理选考卷的解析和整理，摸索和归纳命题的规律、出题的意图．2017年4月的试卷，以“新”为主线，进行试卷的整合来考查学生．通过分析“新”，提出物理高考复习的建议，以“形”、“神”的兼备和兼修来进行突破．
关键词：物理 选考 新 形 神 
对2017年浙江选考卷中一个磁聚焦问题的释疑被引量：3
《物理教师》2017年第7期85-86,共2页王金聚 
针对一个对磁聚焦前后带电粒子的密度分布的错误认识，本文进行了深入的剖析．
关键词：磁聚焦 密度分布 错误认知 剖析 
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