科技博物馆

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科技博物馆的未来:破壁·跨界·升维——“中国科技馆第七期‘论道科普’展览创新沙龙活动”侧记
《自然科学博物馆研究》2024年第6期91-96,共6页李瑞婷 唐罡 赵鑫媛 王晨飞 陈志刚 腰正君 
2024年9月19日,第七期“论道科普”创新沙龙活动在中国科技馆举办。此次沙龙以“科技博物馆的未来:破壁·跨界·升维”为主题,邀请了科学教育、科技史、博物馆、科技馆等领域的8位专家齐聚一堂,以理念革新、破壁跨界为战略核心,贯通科...
关键词：科技博物馆 未来发展 破壁 跨界 升维 
科技博物馆的新技术与新媒体
《自然科学博物馆研究》2023年第4期4-4,共1页王青 
随着信息技术的发展,科普服务的新形式、新手段不断涌现。如何运用不断进化的新技术与新媒体,持续提升利用信息技术服务观众的能力,线上线下相结合,提升现有信息技术平台与设备的使用效能,为公众提供更丰富的科普内容,正逐步成为众多科...
关键词：信息技术平台 科普服务 科技博物馆 科普内容 使用效能 媒体 利用信息技术 服务观众 
多元博物馆资源开发
《自然科学博物馆研究》2023年第1期4-4,共1页刘怡 
党的二十大报告强调“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”。科技博物馆高质量发展首先需要优质科普资源作为支撑。在博物馆多元化发展的背景下,如何更合理、更高效地开发、利用和整合各类资源,促使博物馆在场馆数量规...
关键词：科普资源 博物馆资源 科技博物馆 效益提升 更高效 现代化 多元化发展 重要议题 
科技博物馆短视频线上教育策略——以中国园林博物馆为例
《区域治理》2023年第4期193-196,共4页王歆音 金弘毅 殷伟超 
短视频以其短小精悍、直观生动、可看性强等特点,加之其传播具有规模大、范围广、不受时间、空间限制等优点,迅速成为信息时代最热门的信息传播方式,也逐渐成为科技博物馆科学传播的主要方式。近年来,随着公众对知识水平的需求不断提高...
关键词：科技博物馆 科普 短视频 线上教育 
厦门大学海洋科技博物馆:科研成果科普化的积极探索
《中国科技教育》2022年第8期22-25,共4页张朝霞 张宇 陈东升 
响应双减政策,厦门大学海洋科技博物馆发挥厦门大学的科普资源优势,在科技创新上勇攀高峰,将科研成果转化成科普课程,建立青少年科普教育知识体系,从内容上、形式上突破过去的科普教育框架,2021年1月至今在厦门和漳州的中小学校开展了...
关键词：科研成果转化 科普资源 厦门大学 科普教育 中小学校 科技博物馆 科普化 进校园 
科学与艺术相融合
《自然科学博物馆研究》2021年第5期4-4,共1页
科学是人类认识世界、自然、社会和自我的智力活动。艺术是人类情感表达、审美欣赏、传达的创造性活动。科技博物馆中存在着大量科学与艺术融合的实例,如何更好地促进科学与艺术融合也是科普场馆关注的重要议题之一。
关键词：科学与艺术 科普场馆 智力活动 审美欣赏 科技博物馆 创造性活动 情感表达 相融合 
儿童展览开发
《自然科学博物馆研究》2021年第2期4-4,共1页
"好奇心是人的天性,对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起,使他们更多了解科学知识,掌握科学方法,形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。"习近平总书记在科学家座谈会上的讲话为科普工作者指明了努力的方向。科技博物馆在激发儿童好奇...
关键词：科普工作者 天然优势 展示方式 青少年群体 展览内容 科技博物馆 科学兴趣 儿童展览 
理念与思路的突破:从“馆校结合”到各类教育项目——“科普场馆科学教育项目展评/培育”带来的启示被引量：17
《自然科学博物馆研究》2021年第1期42-52,95,共12页朱幼文 
近10年来,我国科技博物馆教育项目设计水平有了迅速而显著的提升,"科普场馆科学教育项目展评/培育"在其中起到了重要的引领作用。分析其发展过程及优秀案例,会发现"对接《课标》,‘合’而不同"、引进教育学理论与方法,是"馆校结合"项目...
关键词：科技博物馆 教育活动 馆校结合 设计理念 设计思路 
行业展风采,文博展作为——评《行业博物馆科普课程集锦》
《科学教育与博物馆》2020年第5期405-405,共1页吴千 
行业博物馆作为我国博物馆体系的重要力量,始终秉承普及行业知识、弘扬行业文化的宗旨,在增强大众科学素质、促进社会事业发展、推动精神文明建设等方面发挥着举足轻重的作用。近年来,我们围绕自身资源特色不断探索,逐步走出了一条科普...
关键词：精神文明建设 行业博物馆 科普 自然科学博物馆 公共服务能力 科技博物馆 不断探索 展风采 
馆校结合科学教育活动项目要素分析——以“第四届科普场馆科学教育项目展评”为例被引量：9
《自然科学博物馆研究》2019年第5期21-28,93,共9页饶加玺 杜贵颖 鲍贤清 
2018年上海市教育科学研究项目“基于上海市博物馆资源的中小学STEAM教育研究”,项目批准号:C18086;中国科普研究所重大研究课题“青少年科学素质监测评估研究”项目,项目编号:190105.
本文依托科学教育项目展评案例集,从课标对接、展品利用度、使用的技术、学习方式、活动的教育评估五个维度对科普教育活动实施过程进行调查和研究,并结合团队实地走访的科技博物馆访谈数据进行分析总结和探讨,旨在为科技博物馆教育活...
关键词：科技博物馆 馆校结合 活动开发 科学教育 
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