科学探索者

作品数：65被引量：64H指数：4
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科学教材中物理学科核心概念组织和呈现特点探析——以美国《科学探索者》教材为例被引量：2
《物理教学》2022年第5期75-78,共4页许静 杨琬祺 
全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题“STEM教育理念下的中学物理项目学习研究”(项目编号:DHA180369)的研究成果。
探析美国科学教材物理学科核心概念组织和呈现特点,主要表现为核心概念的内容组织突出学科逻辑、强调学科内容融合。核心概念的呈现注重科学探究,突出实践性特点,关注工程实践的教育价值,培养学生综合解决问题的能力,创设问题情境,引导...
关键词：核心概念 STEM教育理念 科学探究 工程实践 问题情境 
《科学探索者》教材中的科学写作分析被引量：3
《物理教学》2020年第12期70-74,共5页张敏玥 袁海泉 
从物理学科角度,选取美国的第三版《科学探索者·运动、力与能量》和《科学探索者·电与磁》教材分册进行文本分析,研究科学写作在教材中的呈现形式与特点,提出了在初中物理教学中运用科学写作的方法。
关键词：科学写作 科学探索者 初中物理教学 
美国教材《科学探索者》的特点及对我们的启示被引量：2
《物理教学》2011年第1期63-65,共3页邓英付 
以当前美国比较流行的综合理科教材《科学探索者（science explorer）》为例，评析了美国综合理科教材中物理内容的特点，并得到了几点启示，以便借鉴美国基础教育教材编写的经验，为我国当今的综合理科教材的发展提供有益的启示。
关键词：美国 综合理科教材 物理 特点 启示 
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